Държавен комитет на Руската федерация

за средно образование

Lgovsk средно училище номер 1

"Влиянието на алкохола върху тялото на тийнейджър"

Изпълнено: ученик 11 „Б“ клас

Касминина Татяна Викторовна

Коростелев Виктор Иванович

СЪДЪРЖАНИЕ

1. ИСТОРИЯ НА ОСНОВНИТЕ НАПРАВЛЕНИЯ НА ПРОУЧВАНЕТО НА РАННО АЛКОХОЛИЗИРАНЕ. 3

2. ХАРАКТЕРИСТИКИ НА АЛКОХОЛИЗИРАНЕТО НА МЛАДЕЖТА. девет

3. СРАВНИТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ПРЕДВАРИТЕЛНОСТТА И ХАРАКТЕРА НА РАННАТА АЛКОХОЛИЗАЦИЯ. 13

4. ФИЗИОЛОГИЧЕН ЕФЕКТ НА АЛКОХОЛА. 20.

5. ХАРАКТЕРОЛОГИЧНИ ОСОБЕНОСТИ НА ПАЦИЕНТИТЕ С РАНЕН АЛКОХОЛИЗМ. 22.

6. ПРОМЕНИ В ОПЕРАЦИИТЕ. 24

7. ПРОМЕНИ В СЕНСЕРНАТА СФЕРА НА ЛИЧНОСТТА. 26

8. БИБЛИОГРАФСКИ СПИСЪК. 29

единадесет. ИСТОРИЯ НА ОСНОВНИТЕ НАПРАВЛЕНИЯ НА ПРОУЧВАНЕТО НА РАННО АЛКОХОЛИЗИРАНЕ

Изследването на консумацията на алкохол сред младите хора в Русия се основава до голяма степен на опита от подобни изследвания в чужбина, които в края на 19 - началото на 20 век. са широко разпространени в Западна Европа и Северна Америка и са проведени в различни посоки:

- - изучава разпространението и характера на консумацията на алкохол от учениците;

- - изследва ефекта на алкохола върху деца и юноши;

- - беше определена връзката между академичните постижения и консумацията на алкохол;

- - бяха разработени и тествани антиалкохолни образователни програми;

Важно място сред изследванията от този период заемаха произведения, илюстриращи разпространението и естеството на питейните навици, когато на децата се даваха алкохолни напитки за

- - "за облекчаване на никнене на зъби",

- - „успокояване“ (Якубович, 1894, 1900; Горячкин, 1896).

Твърдата вяра в укрепващия ефект на алкохола, преобладаващ през 19 и в началото на 20 век, често води до пряко алкохолизиране на детето. Roesch (1838) възмущава ранния вкус на алкохол от много деца във Франция. В района на Долна Сена, според изследванията на Tourdot (1886), именно в семейството децата се включват в пиянство, тъй като, независимо колко млади са, те получават порцията си водка по празници. Лион (1888), описвайки подробно три случая на хроничен алкохолизъм при юноши, посочва множеството такива примери, особено сред младежите, заети в търговията с вино. Легрейн (1889) пише, че във Франция консумацията на алкохол е широко разпространена сред ученици и студенти.

В Бургундия е имало обичай да се даде на детето да опита от виното от последната гроздова реколта. Мореан (1895) отбелязва, че в парижките работнически квартали деца на възраст 4-10 години на почивка посещават таверни и ресторанти с родителите си. Barties (1896) рисува картина на широкото използване на алкохол от деца, както градско, така и селско население на Франция.

Demme (1885, 1886), Kraepelin (1912) и други посочват обичая да се дава алкохол на деца в Германия. Например при разглеждане на едно от училищата в Бон се оказа, че от 247 деца (момчета и момичета) на възраст 7–8 години само едно все още не е консумирало алкохолни напитки. Около 75% от тях вече пият водка, Щумпф (1882) заявява, че още през първата година от живота децата често получават редовно бира. В Германия, според Дем (1886), майките са били изключително дълбоко убедени в полезното въздействие на коняка върху кърмачетата, затова много майки често са им давали по няколко капки от тази напитка, за да "стимулират апетита" и "подобряват храносмилането" или съвет от приятели.

Мак. Никол (1908), изследвайки деца в пет американски щата, установява, че 14% от индианските деца са „пияни от любящи родители“ и 65% от децата на имигранти от Европа. В Шотландия на децата се даваше залъгалка, потопена в уиски или вода, смесена с алкохол, за да „успокоят“ децата. В Белгия обичаят беше децата да се лекуват с хвойнова водка и там бирата често се заместваше с мляко. В Австрия на децата на бедните обикновено се даваше чаша водка, преди да заминат за училище през зимата, за да „стоплят и утоляват глада“..

В Русия по това време навиците за пиене също са широко разпространени, допринасяйки за пристрастяването към алкохола от ранна детска възраст. Според В.Ф. Якубович (1894, 1900) сред населението от „по-ниския клас“ беше обичайно децата да се учат на водка от ранна детска възраст с постепенно увеличаване на дозата алкохол до няколко чаши. Популярно беше мнението, че ако давате водка на деца, те няма да пият, когато станат възрастни..

Според наблюденията на Г.П. Горячкина (1896), алкохолни напитки обикновено се дават на слаби, отслабнали, развълнувани деца, за да "укрепят тялото", "подобрят" съня и апетита. Порт виното служи като средство за повишаване на апетита, малинова тинктура - при настинки, Каор и ликьор от череша се използват при диария, „ракия“ - при глистни нашествия и др. В бедните слоеве от населението водката се счита за универсално лекарство..

Сред изследванията на влиянието на алкохола върху детския организъм, на първо място, се откроява работата на И. В. Сажин „Влиянието на алкохола върху нервната система и характеристиките на развиващия се организъм“ (1902). Той съдържа многобройни, понякога уникални експерименти и наблюдения за влиянието на алкохола върху нервната система на детето; убедителни примери доказват това вече малки дози алкохол имат пагубен ефект върху развиващия се мозък и характеристиките на растящия човек.

И АЗ. Предкалн (1910) описва обичая на повечето индустриални предприятия да организират „сватба на чирак“ при производството на чирак като чирак. За тази цел администрацията на предприятието може дори да даде специално авансово плащане до 20 рубли (обикновено се предоставя само в случай на смърт или сериозно заболяване на член на семейството). Получените пари били изпити от ученици-тийнейджъри заедно с работниците за една вечер.

- - желание да имитират старейшини,

- - анатомични и физиологични особености на тялото на детето и юношата

всичко това бяха условия, благоприятни за развитието на алкохолизъм в млада възраст. Основната роля в това, според убеждението на повечето автори, принадлежи на дълбоко вкорененото в обществото лъжливо мнение, че алкохолът е „успокояващ“, „укрепващ“, „хранителен“.

Анализ на местната литература по проблема за алкохолизацията на деца и младежи, публикувана от началото на 90-те. и до 1914 г. (изследванията са прекратени поради войната), ни позволява да подчертаем следните основни области:

- - изучаването на фактори, допринасящи за развитието на алкохолизъм сред учениците (Григориев, 1898, 1900; Дембо, 1900; Коровин, 1908; и други);

- - изследване на влиянието на алкохола върху деца и юноши (Горячкин, 1896; Ерисман, 1897; Сажин, 1902; Щербаков, 1907; и други);

- - изследване на способностите на училището в борбата с алкохолизма (Португалов, 1895; Вирениус, 1900; Невзоров, 1900; Плотников, 1900; Канел, 1909, 1914; Гордън, 1910; и други).

Повечето от произведенията от този период използват методи за анкетиране и интервюиране или въпросници..

Един от най-ранните опити за изследване на мащабите на алкохолизма сред децата принадлежи на редактора на първото руско антиалкохолно списание "Бюлетин на трезвостта" (1894-1898) Н. И. Григориев. Той изпрати молба до ръководителите на селските училища за разпространението на консумацията на алкохол сред селските деца. Получени са отговори от различни части на Русия, свидетелстващи за почти пълната употреба на алкохолни напитки сред селските деца, които в по-голямата си част са били запознати и понякога са били принуждавани да пият алкохол от родителите си.

През 1900 г. Н. И. Григориев също провежда проучване сред градските ученици.С помощта на учители в четири градски училища са интервюирани ученици на възраст 8-13 години. Оказа се, че от 182 ученици 164 са запознати с алкохолни напитки, а 150 пият водка. По време на прегледа много от тях бяха в нетрезво състояние и казаха, че обичат да пият, тъй като след това настроението им се подобри и „главата им беше шумна“. По социален произход анкетираните са деца на малки търговци, работници в артели, портиери, портиери. Н. И. Григориев отбеляза и факта, че по-голямата част от децата са получили първата чаша от родителите си по време на почивка или на посещение.

А. М. Коровин също проучи подробно естеството на алкохолизирането на децата: какво пият, честотата на интоксикация, отношението на децата към алкохолните напитки и т. Н. Въз основа на убедителен статистически материал, той за пореден път потвърди, че първите „алкохолни“ педагози са родителите. Така родителите дават вода на момчетата в 68,3%, а момичетата в 72,2% от случаите..

Сравнявайки групите на пиещите и непиещите ученици, М. Коровин показа отрицателното въздействие на алкохола върху физическото и психическото развитие на децата, върху тяхното поведение. Авторът стига до следните изводи:

- - основните насърчители на консумацията на алкохол сред децата са техните родители;

- - селските ученици пият в същите случаи като възрастното население - по празници, тържества и др.;

- - момчетата предпочитат силните алкохолни напитки, момичетата - по-слабите;

- - сред „пиещите“ ученици по-често от „трезвите“ ученици се отбелязват слабо физическо състояние, умствена изостаналост и лошо поведение.

Социалният статус на техните семейства се отразява и в алкохолизма на учениците. Според дела на децата, запознати с алкохолните напитки, всички семейства са ясно разделени на три групи:

1) 1) служители - 51,8% от децата са консумирали алкохол;

2) 2) работници - 41,9; селяни - 41,8; занаятчии - 41,6;

3) 3) търговци - 26,2; духовенство - 20,8%.

Редица изследвания от 20-30-те години. илюстрира противоречията между декларираните алкохолни нагласи на членовете на семейството и установените алкохолни обичаи, които те спазват. Така че, според материалите на Михайлов (1930) в семейства

- - насърчавайте децата да пият 0,5% от родителите,

Но заедно с такива изрични антиалкохолни декларации в семейството могат да съществуват и такива форми на активно въвеждане на децата в алкохолните обичаи, като изпращането им да купуват алкохолни напитки. Според Е.И. Дейхман (1927), изпращат се деца в училище

- - за бира в 37,5% от семействата,

А.И. Исхакова (1929) предоставя данни за честотата на консумация на алкохол от родители и деца в различни ситуации:

4,5% от родителите пият ежедневно - 0,7% от децата

в неделя 7,3% - 2,0%

по празници 54,2% - 25,0%

далеч 1,1% - 0,5%

Лесно е да се види, че моделът на родителския алкохолизъм се копира до голяма степен от децата. И. Канкарович (1930) посочва, че алкохолизмът на родителите в поне половината от случаите е придружен от алкохолизъм на техните деца. В. Липски и И. Тетелбаум (1929) са по-малко категорични: „Семействата, консумиращи алкохолни напитки, се срещат малко по-често сред тийнейджърите, които пият - 73,4%, отколкото сред непиещите - 67,3%. Разликата обаче е толкова малка, че въздържанието от алкохолът непиещ изцяло поради влияние на семейството е забранен ".

По този начин в проучванията от 20-30-те години. дава се основната картина на алкохолизацията на деца и юноши, съществувала по това време, със специален акцент върху влиянието на семейството, родителите при въвеждането на децата в алкохола.

Съвременният период на изследване на ранния алкохолизъм е белязан от многобройни опити за по-задълбочено разкриване на причините за злоупотребата с алкохол..

Сравнявайки влиянието на връстниците, питейните навици, семейството и пола на подрастващите върху тяхната консумация на алкохол, Forslung (1970) установява, че алкохолното поведение на майката има значително влияние върху алкохолизма, предимно на нейните дъщери. Алкохолното поведение на бащата определя това на дъщеря му и има най-голямо влияние върху алкохолизацията на синовете му. Влиянието на връстниците е свързано с това дали тийнейджър ще пие или не при липса на родителски контрол. Vidkhri (1974) идентифицира няколко типа взаимовръзка между алкохолната култура на микросоциалната среда и отношението на индивида към алкохолизма:

- - „въздържателна култура“ съответства на нагласата за пълно въздържание;

- - „амбивалентна култура“ - двусмислено и противоречиво алкохолно отношение;

- - „либералната култура“ съответства на „разрешително“ отношение, но забраняващо откровено пиянство;

- - „патологична култура“ - алкохолно отношение, което позволява всякакви прояви на пиянство.

Авторът вижда причините за пиянството в характеристиките на процеса на социализация, които са изкривили културните норми на поведение, включително консумацията на алкохол.

2. 2. ХАРАКТЕРИСТИКИ НА АЛКОХОЛИЗИРАНЕТО НА МЛАДЕЖТА

Анализирайки като цяло съвременните чуждестранни изследвания по проблема с алкохолизма сред младите хора, могат да се отбележат редица характерни черти. Много от данните, получени в тези произведения, от една страна, позволяват да се идентифицира динамиката на алкохолизма, да се оцени ефективността на мерките, предприети за борба с консумацията на алкохол от деца и юноши. Чуждестранните изследователи се фокусираха върху изучаването на причините за алкохолизацията главно върху анализа на влиянието на микросоциалната среда - родители (майка и баща), приятели, другари - и върху изследването на влиянието на традициите и обичаите. От друга страна, психиатрите и психолозите от чужди страни често се опитват да обяснят развитието на алкохолизъм в млада възраст главно от вътрешни причини (наследственост, черти на преморбидна личност). В защита на своите възгледи те излагат множество теории за произхода на алкохолизма: генототрофни, алергични, ендокринопатични, психоаналитични и други, които приписват причината за алкохолизма на различни биологични промени в тялото или подсъзнателни човешки стремежи („необходимостта от самоунищожение“, орално фиксиране, латентна хомосексуалност). Социалният подход към алкохолизма като социален порок е заменен по същество с най-новите версии на фройдизма, социалната екология и др. Опитите на някои западни учени да дадат обективен анализ на алкохолизма като социален феномен не стигат по-далеч от реформаторските предложения. Най-често те не разкриват социалната обусловеност на алкохолизма, зависимостта му от социалните отношения..

Анализът на потреблението на бира от ученици в три града разкрива една съществена подробност. И в трите възрастови групи сред момчетата водещи бяха представителите на Inta, а сред момичетата - от Санкт Петербург. Ученичките в голям град са по-„еманципирани“ по въпросите на алкохолизма, отколкото техните връстници от по-малко урбанизирани региони.

Важна връзка в развитието на алкохолизма на учениците е въвеждането им в алкохолните обичаи на семейството и употребата на алкохолни напитки в група от връстници (фиг. 1, 2). Както се вижда от илюстрациите, и в трите града учениците започват да се присъединяват към алкохолизма в компанията на приятели в еднаква степен с възрастта. Обратното е вярно за семейното пиене. Както момчетата, така и момичетата ясно показват пряка зависимост от честотата на алкохолизиране в семейството от "нивото на урбанизация" (с най-високи нива във всички възрастови групи в Санкт Петербург).

Фигура: 1. Честота на алкохолни напитки, консумирани от ученици в семейството (на 100 субекта)

Фактът, че децата от семейства, които спазват сухия закон, по отношение на деца от семейства, които не го спазват, по-рядко осъждат пиянството (t = 3,4) и по-често срещат трудности в неговата квалификация (t = 3,8), може би поради липсата на „алкохолна практика” в техните семейства. Най-високата честота на квалификация на пиянството като нормално явление е установена в семейства с преобладаваща консумация на алкохолни напитки през уикендите, което може да е следствие от един вид адаптация на децата към семейни напитки, които все още не са достигнали нивото на асоциалност, както при семейства с ежедневна консумация, където този показател е най-малък ( t == 2.1). Деца от семейства с ежедневна консумация на алкохол, както и деца от семейства, спазващи "сухия закон", имаха еднакво безразличие към проблема с пиянството (t = 1,3).

Фигура: 2. Честота на алкохолни напитки, консумирани от ученици в компанията на приятели (на 100 анкетирани)

Фигура: 3. Отношение на учениците към пиянството в зависимост от възрастта (%)

Тийнейджърски алкохолизъм

Тийнейджърският алкохолизъм е алкохолна зависимост, която се появява през юношеството. Има известни разлики от алкохолизма при възрастни. Наблюдава се бързо развитие на привличането и формиране на физическа зависимост. Поради недостатъчната психическа и физическа зрялост на пациентите, юношеският алкохолизъм е придружен от бързото начало и прогресиране на тежки соматични, психопатологични и интелектуални разстройства. Тийнейджърският алкохолизъм е сериозен проблем в съвременното общество. Тийнейджърският алкохолизъм се влияе от различни биологични и психосоциални фактори:

- наследствено предразположение. Крилатата фраза „Пияниците раждат пияници“ все още е актуална. Децата на пиящите родители се отличават с повишена склонност към алкохол;

- изкривяване на възпитателната система в родителското семейство;

- влиянието на непосредствената среда, социалните нагласи и стереотипите.

Изкривяванията на възпитателната система могат да се проявят под формата на свръхзащита, прекомерен контрол, противоречиви или прекомерни изисквания, недостатъчно внимание към емоционалните, интелектуални и физически нужди на детето..

Дефектите на родителите се влошават от влиянието на връстниците. Тийнейджърът изпитва нужда да „спечели“ място в групата, да подобри социалния си статус. Определено влияние върху развитието на юношеския алкохолизъм оказва нестабилността на самочувствието, повишената чувствителност към стрес, тревожност и импулсивност поради преходната възраст. Факторите, които пряко влияят върху развитието на юношеския алкохолизъм, са необходимостта децата да се забавляват, да намаляват безпокойството и страха, да улесняват комуникацията с връстници, да изпитват необичайни усещания и да не бъдат „черна овца“.

Телевизията, рекламата и други медии играят важна роля в обучението на тийнейджърите на алкохол. Изобилието от алкохолни напитки в хранителните магазини и относителната им евтиност също тласкат тийнейджърите да пият алкохол. Разнообразни коктейли, които уж съдържат истински ром или джин, смесени с натурални сокове, също не са безопасни. След две години постоянен прием на такива слабоалкохолни напитки човек толкова свиква с алкохола, че става невъзможно да се живее без него..

Колко често някои юноши с гордост отбелязват повишената устойчивост на своите другари към алкохол, вярвайки, че това е свързано с физическото здраве. Но всъщност повишената устойчивост на водка е първият признак за започване на алкохолизъм, симптом на сериозно заболяване. За алкохолик, като чаша, чаша или бутилка вино - всичко е едно. Вече от чаша алкохол той изпада в някаква еуфория - вълнение, което само засилва желанието му да пие. Загуба на контрол над количеството консумиран алкохол, прекомерна алчност за алкохол и придружаващото неконтролируемо нахално, често цинично поведение - постоянни признаци на алкохолизъм.

в) Федерална бюджетна институция по здравеопазване "Център по хигиена и епидемиология в област Рязан", 2006-2020.

Адрес: 390046, област Рязан, град Рязан, ул. Свободи, къща 89

VIII Международна студентска научна конференция Студентски научен форум - 2016

ПРОБЛЕМ ЗА АДЕЛЕСЦЕНТЕН АЛКОХОЛИЗЪМ В СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО

Активният алкохолизъм сред подрастващите е мащабен социален проблем, наред с други социални проблеми. Около този проблем в страната се развива неблагоприятна морална и психологическа атмосфера, която се проявява в отслабването на процесите на социално противопоставяне на това явление. Практиката на антиалкохолната борба показва, че решаването на конкретни въпроси за предотвратяване и изместване на негативни явления е невъзможно без задълбочено проучване на причините, които причиняват консумацията на алкохолни напитки и допринасят за разпространението на алкохолизма сред младите хора. Понякога юношите оценяват първото си запознаване с алкохола като „нов начин на живот“ [5].

Според изследванията на А. М. Коровин повече от половината самоубийства са извършени в състояние на алкохолно опиянение и през последните 5 години в регионите този показател има явна тенденция към увеличаване, особено сред селския контингент, достигайки 58% сред градските жители и 62% сред жителите на селските райони. В същото време се установи много неблагоприятна тенденция за нарастване на самоубийствата при мъжете в селските райони: ако съотношението M: F в града е 4,5: 1, то в провинцията то се повишава до 8,25: 1, т.е. има 8 пъти повече самоубийства при мъжете в селските райони, отколкото при жените. По този начин съществуват най-близките връзки между пиянството, алкохолизма и самоубийството: рискът от самоубийство при злоупотребяващи с алкохол, т.е. пияници се увеличава 5 пъти, при пациенти с хроничен алкохолизъм 10 пъти [3, c.66].

Пиенето на алкохол става почти основният смисъл на живота. Те пият, за да се "разкачат", "да забравят неприятности" и т.н. За младите хора пиенето на алкохол е опит да се докажат „готини“ сред връстници или приятели, те приемат състоянието на алкохолно опиянение в този момент като опит да се покажат, да се откроят от тълпата. Непълнолетните пиячи се характеризират с преструвки, наглост, самоувереност, хвалене, които лесно се заменят с депресия, безпомощност и пасивно подчинение..

В творбите на Sirot N.A., Yaltonsky L.M., Maximova N.N. разглеждат се педагогическите и социалните аспекти на юношеския алкохолизъм.Тези специалисти разкриха, че основните фактори за възникване на необходимостта от консумация на алкохол при непълнолетни са възрастовите характеристики, неблагоприятната макросоциална 1 ситуация на развитие, отклонението във функционирането на висшата нервна дейност [6, с. 176].

Тийнейджърският алкохолизъм е един от видовете интоксикация. Тя се характеризира с пристрастяване към алкохолните напитки. Може да се развие при пациенти от различни възрастови групи, независимо от пола и социалния статус. Това заболяване има способността да причинява пристрастяване при хора с неуредена психика - например при юноши.

Реакцията на факта на отказ от алкохол свидетелства за заболяването. Ако това се случи, в тийнейджърска среда пациент с развита зависимост се проявява: раздразнителност, недоволство, гняв.

За съжаление, през последните години се наблюдава увеличаване на случаите на алкохолизъм сред подрастващите, възрастта на алкохолиците намалява всяка година, статистиката на консумацията на алкохол от деца е разочароваща. По-заразен е примерът с тези, които пият „умерено“, „култивирани“, които пият, „спазвайки ритуала“.

Най-спешният проблем в юношеството е ранното алкохолизиране на младите хора, което води до формиране на алкохолизъм до 20-22 години, както и последваща социална деградация на личността. Борбата с алкохолизма е борба за здравето и щастието на децата. Личността се формира от детството. Следователно профилактиката на алкохолизма започва преди всичко от детството и юношеството, с формирането на психически и физически здрава личност. Алкохолизмът е едно от най-разпространените заболявания през последното десетилетие. Страната все още поддържа високо ниво на консумация на фалшиви алкохолни напитки, особено тези, произведени от нехранителни алкохоли (хидролитични, синтетични).

Личко А.Е. идентифицира няколко причини за алкохолизъм.

Физиологични причини за алкохолизъм. Тези фактори в развитието на болестта са свързани с характеристиките на структурата и развитието на тялото. Групата включва напълно различни причини, които се крият във формирането на дете в детството или дори особености в развитието на ембрионално ниво, от предишни заболявания.

Психологически причини за алкохолизъм. За тези причини се говори, когато става въпрос за характера на човека, колко гъвкав е умът му и как се адаптира към заобикалящата го реалност..

Причини за юношески алкохолизъм. Когато децата постоянно наблюдават по време на празниците, докато възрастните се забавляват да пият алкохол. Понякога самите родители предлагат на детето да опита за първи път алкохол, в резултат на което напитките, съдържащи етилов алкохол, престават да бъдат нещо забранено за децата. Вторият фактор за развитието на алкохолизъм още в юношеството е рекламата. Освен това алкохолът не само се рекламира красиво, но и се предлага. Алкохолът се превръща във важен атрибут на отдих и забавление за тийнейджърите. Консумацията на алкохол засяга преди всичко здравето на подрастващите [4, с.278].

Последиците от юношеския алкохолизъм са свързани с факта, че на тази възраст тялото е в етап на развитие. На тази възраст започват етапите на растеж и развитие на най-важните органи и системи. Излагането на алкохол върху тях завършва със сериозни заболявания и нелечими патологии. Последствията от него са особено опасни за психиката. В нормални случаи тийнейджър не е в състояние да се върне към нормалното. Отнема време, за да се формира това, което не се добавя към тази възраст. Това се случва само в зряла възраст..

При юношите често се появяват усложнения: умствената деградация, умствената активност намалява, невъзможно е да се работи нормално, настроението се променя постоянно, нормалният сън се нарушава, умората се усеща постоянно, след еднодневно натоварване, силата не се възстановява.

Според Коровин А.М. алкохолизмът сред непълнолетните е свързан с тяхното антиморално поведение. В основата на този проблем лежи основната опасност за подрастващите, загубата на самоконтрол в състояние на алкохолна интоксикация. Връзката между пиянството и младежката престъпност се проявява по няколко начина: по-голямата част от престъпленията за непълнолетни се извършват под въздействието на алкохол (22% от кражбите на лично имущество, 76% от хулиганството, 61% от изнасилванията, 56,6% от грабежите). Най-често насилствени (агресивни) престъпления се извършват в нетрезво състояние [3, с.54].

На юношите изглежда, че алкохолът е отлично средство за отваряне, един вид патоген, от който не може да има голяма вреда. Още при първия опит се оказва, че поради алкохола: появява се горчивина, усещане за парене в устата, главата става тежка, започва болка, развива се лош навик. Спортът е добро занимание, но изисква сила, изисква много силен стимул, определено здравословно състояние. Освен това на пръв поглед изглежда, че алкохолът е по-евтин от класовете в добра организация. Очевидно е, че негативното въздействие оказват медиите, както и същите книги и филми, където алкохолът е оправдан като нормално явление в един моден бляскав живот..

Това се дължи на_, тази интоксикация премахва уменията за социално одобрено поведение, които са налице при обикновени условия: много престъпления са извършени с цел получаване на алкохол или средства за неговото придобиване (40,5% от подрастващите, осъдени за имуществени престъпления, извършени за кражба за закупуване на алкохол); пиянството допринася за формирането на мотив и умисъл сред непълнолетните да извършат много престъпления; пиянството действа като средство за запознаване на непълнолетни с група връстници с асоциално поведение; пиянството е начин за включване на непълнолетни лица в престъпни дейности, чиито организатори са пълнолетни [5].

Що се отнася до външното поведение, непълнолетните пациенти се характеризират - често фалшифицирани и компенсаторни - арогантност, самоувереност, хвалене, които обаче при условия на строг контрол лесно се заменят с депресия, безпомощност и пасивно подчинение.

Булигина И.Е. отбелязва, че проблемът със социалните сираци остава остър, от които в Русия вече има над 1 милион, а държавата няма време да отвори интернати и центрове за социална рехабилитация за непълнолетни. Сред този контингент повече от 75% имат психични разстройства и това е нашето бъдеще и нашата работна сила. При юноши, страдащи от алкохолизъм, характера се променя под формата на грубост, емоционална студенина, цинизъм, загуба на привързаност към родители и членове на семейството, при някои - агресивност. Социалното поведение на подрастващите, изложени на алкохол, се променя коренно [1, с.68].

По този начин алкохолът е социален проблем на обществото, както за пиещия, така и за непиещия. За първото - проблемът е да се откажат от пиенето, за второто - да се избегне влиянието на питейното общество и да не се „зарази“ с навика им, както и да се запази здравето им, тъй като веществата, които се разбират с алкохола, са много опасни.

Списък с референции

1. Булигина, И.Е. Консумацията на психоактивни вещества от учениците / И.Е..

Булигина, В.Н. Захаров / Изд. I.E. Булигин. - М.: Медицина, 2012. - 69с.

2. Гринева, Е.А. Технологии на социалната работа с девиантна младеж / Е. А. Гринева //

Социокултурно управление: Съдържание, проблеми, перспективи: Материали III

международна научно-практическа конференция / изд. I.A. Плоховой. - Уляновск: УлГПУ, 2014.

3. Коровин, А.М. Последици от алкохолизма и социалната борба с него / А.М. Коровин.

СПб-М.: Медицина, 1896. - 78с.

4. Личко, А.Е. Превенция на тийнейджърска и младежка зависимост от наркотици / А.Е. Личко.

L.: Медицина, 2001-304 с..

5. Левин, Б.М. Алкохолизмът като социален феномен / Б.М. Левин [Интернет ресурси] -

Режим на достъп: http://www.psychiatry.ru/ siteconst / userfiles / file / PDF / 1706 (дата на лечение 25.11.2015)

6. Сирак, Н.А. Превенция на наркоманията и алкохолизма при юноши / Н.А. Сирота, В.М. Ялтонски, Н.Н. Максимова. - М.: Академия, 2003 - 187с.

Детски алкохолизъм (2)

Начало> Резюме> Педагогика

1. Причини и последици от детския алкохолизъм.

2. Характеристики на детския алкохолизъм.

3. Нива на пиене на деца.

4. Проблемът с алкохолизма.

Промените, които се случват в нашето общество днес, повдигнаха редица проблеми, един от които е проблемът с отглеждането на трудно дете. Неговата значимост се крие във факта, че всяка година има нарастване на детската престъпност, наркоманиите, алкохолизма, има тенденция към увеличаване на броя на децата с девиантно поведение. Причините за отклонения в поведението на детето възникват в резултат на политическа, социално-икономическа, нестабилност на околната среда в обществото и неблагоприятни семейни и домакински отношения, липса на контрол върху поведението, прекомерна заетост на родителите, епидемии от развод.

На фона на бързото разпространение на наркоманията в Русия вниманието към проблема с масовото алкохолизиране на населението отслабна. Междувременно по почти всички параметри - нивото на консумация на алкохол, заболеваемостта, смъртността, престъпността поради алкохолна интоксикация, степента на податливост към алкохолизация на подрастващата и женската част от населението, е достигнало ниво, което сериозно подкопава духовните и морални основи на живота на обществото..

Изследвания, проведени сред ученици в юношеска възраст, разкриват, че съществуващите традиции и обичаи са играли основна роля при въвеждането на алкохола. 57,7% от момчетата и 73,4% от момичетата се запознават за първи път с алкохолни напитки у дома по време на празници и семейни тържества. Влиянието на връстниците също е разкрито върху развитието на склонността към алкохолизъм при малките юноши. Сред мотивите за пиене на алкохол, юноши на възраст 12-16 години: самоутвърждаване - 56,9%, символично участие (натиск от юноши на същата възраст) - 31,1%, облекчаване на психическия стрес - 12%. Освен това, ако при възрастен преходът от пиянство към алкохолизъм отнеме 5-10 години, тогава при дете образуването на хроничен алкохолизъм се случва 3-4 пъти по-бързо.

1. Причини и последици от детския алкохолизъм.

Различни учени са разгледали проблема с детския алкохолизъм: лекари, психолози, които са идентифицирали причините за алкохолизма при децата, както и неговите последици.

Пиенето на алкохол сред деца и юноши е най-интензивно

се среща в три възрастови периода: ранно детство, предучилищна възраст и

начална училищна възраст, деца и юноши.

Помислете последователно за всеки от трите периода.

Първият период - ранно детство, в който е алкохолизмът на децата

несъзнателен, неволен характер. За това допринасят следните основни причини: зачеване в нетрезво състояние, консумация на алкохол по време на бременност и кърмене, което води до отклонения във физическото и психическото развитие на детето.

Вторият период е предучилищна и начална училищна възраст. През този период най-съществените причини са две - педагогическа неграмотност на родителите, което води до алкохолно отравяне на организма, и семейни алкохолни традиции, водещи до формиране на интерес към алкохола..

Педагогическата неграмотност на родителите се проявява в съществуващите

предразсъдъци и заблуди относно лечебните ефекти на алкохола: алкохолът повишава апетита, лекува анемия, подобрява съня, облекчава никненето на зъбите.

Родителите плащат за неграмотността си с алкохолно отравяне на деца, което дори може да доведе до смърт.

Алкохолизирането на деца и юноши се насърчава от алкохолната среда, която се състои от най-близките роднини на пиячите.

Биологичните изследвания са доказали, че самият алкохолизъм не се предава генетично, а се предава само склонност към него, произтичаща от чертите на характера, получени от родителите. Лоши примери за родители, атмосферата на пиянство в семейството играят решаваща роля за развитието на пиянството при децата..

Третият период е юношеството и младостта. Основните причини са следните седем: семейни проблеми; позитивна реклама в медиите; безработица на свободното време; липса на знания за последиците от алкохолизма; избягване на проблеми; психологически черти на личността; самоутвърждаване. През този период се формира жажда за алкохол, която се превръща в навик, водещ в повечето случаи до алкохолна зависимост на детето.

Алкохолът като индикатор за семейната дисфункция. Моралната и емоционална страна на семейните отношения е най-важното условие за моралното развитие на детето.

Има няколко типа семейства, в които детето започва да пие алкохол по-често, отколкото в други:

1) конфликтни семейства, когато отношенията между членовете на семейството се изграждат според вида на съперничество, изолация, невротично добавяне. За да получат отстъпки, децата започват да злоупотребяват с алкохол.

2) десоциализирани семейства, водещи неморален и в повечето случаи асоциален начин на живот, с ниско материално ниво, санитарно пренебрежение, неорганизиран живот. В такива семейства няма контрол над детето..

Детето развива нужда да скрие алкохолизма на семейството си, изпитвайки своята непълноценност вътре. Тези деца се социално изолират.

Детето се чувства в опасност в дома си, където трябва

чувствайте се по-сигурни.

Алкохолът като средство за самоутвърждаване. Една от причините за тийнейджърско пиянство

- увеличени претенции за зряла възраст. Консумацията на алкохол в юношеството се счита за символ на мъжественост и богатство. Липсата на умения на пиещия тийнейджър за полезни дейности и интерес към него го кара да използва алкохола като форма на самоутвърждаване, което води до вредни

Алкохолът като забавление. Тийнейджърите, обединени в компании, които не се занимават с полезни дейности, като правило започват да пият алкохол.

Пиенето на алкохол става патологично необходим атрибут

развлечение, броят на причините и мотивите за пиянство се разширява.

Алкохолът като компенсация за психични отклонения от нормата. Психологическата предпоставка за развитието на алкохолизъм при децата често са отклонения от нормата на психичното здраве или патология, които усложняват социалната адаптация на индивида. Независимо от причините за появата на дефект при дете, се нарушават хармонични отношения с обществото, формира се неадекватност на самочувствието.

В специалната литература се разграничават най-много 4 типа детска личност

предразположени към участие в алкохолизъм: 1) деца с надценени

самочувствие; 2) деца с повишено чувство за жестокост и агресия; 3) деца, които не са адаптирани към живота поради засилено запрещение отвън

родители; 4) деца, склонни към депресия и параноя.

2. Характеристики на детския алкохолизъм.

За детския алкохолизъм се говори, когато симптомите му са за първи път

се появяват преди детето да навърши 18 години.

Алкохолизмът при деца, за разлика от възрастните, има редица характерни черти:

- бърза зависимост от алкохолни напитки. Това се дължи на анатомичните-

физиологичната структура на тялото на детето;

- злокачествен ход на заболяването. Това се дължи на факта, че в

юношеството, тялото е в етап на формиране и стабилност

централната нервна система до действието на алкохола се намалява, в резултат на което

настъпват дълбоки и необратими процеси на неговото унищожаване;

- детето приема големи дози алкохол. Това се дължи на факта, че

консумацията на алкохол от деца не е одобрена от обществото, така че тийнейджърите, като

като правило те пият тайно, обикновено без лека закуска, като приемат цялата доза едновременно

- бързото развитие на запояването. За тийнейджърите става

нормата да се пие по някаква причина, докато в състояние на леко опиянение те

започват да се чувстват несигурни. Нещо повече, трезвостта става за

ги в странно състояние. Следователно желанието за пълно опиянение е характерно -

само в този случай напитката се счита за успешна, пълна;

- ниска ефективност на лечението.

Пиянството сред непълнолетните е тясно свързано с девиантното им поведение.

Тази връзка се основава на основната опасност от алкохолизъм за подрастващите - тя рязко отслабва самоконтрола..

Най-често насилствените престъпления се извършват в нетрезво състояние.

3. Нива на алкохолно участие на децата.

Въз основа на изследвания на учени те идентифицират седем нива на ангажираност

ученици в гимназията в процес на алкохолизация.

Нулевото ниво характеризира непълнолетните, които никога

пил алкохол поради лично отношение на пълна трезвост.

Началното ниво се характеризира с изолирани или много редки случаи на пиене на алкохол.

Случайната консумация на алкохол се характеризира с познаване на различни напитки, съдържащи алкохол..

Високото ниво на риск се различава по това, че броят на причините се разширява

напитки, обикновено повече от два пъти месечно.

Нивото на тежка психическа зависимост от алкохола. Алкохолни

интоксикацията се превръща в най-желаното психическо състояние и се използва от подрастващите като регулатор на поведението и настроението.

Нивото на физическа зависимост от алкохола. Повишен

толерантност към алкохол, появява се синдром на махмурлук, който не се контролира

количество прием на алкохол.

Нивото на алкохолен срив на личността се характеризира с развитие на преяждане, намаляване на толерантността към алкохолните напитки и психическа зависимост от алкохола, която до голяма степен се покрива от тежка физическа зависимост. В този случай е необходимо и спешно стационарно лечение..

Ф. Углов пише за трудовете на известния учен Б. И. Исаков, които показват, че вредното въздействие на алкохола върху генетичния апарат на жените е най-силно. Отказът от алкохолни напитки в продължение на 4 години води до възстановяване на репродуктивната функция на мъжа, възстановяването на репродуктивните органи на жената не настъпва. Увреждането на генетичния код (с алкохолизъм в няколко поколения) води до раждането на деца с нарушено съзнание, което се проявява в агресивност, интелектуална слабост, физически смущения и поведенчески разстройства. Освен това семействата, които дори „консумират умерено“ алкохол, се изплащат с ограниченията на своите деца и внуци..

В проблема за семейния алкохолизъм се разграничават две посоки: първо, по-честото придържане към алкохола при деца на хронични алкохолици; втората - появата на деца с психически и физически дефекти поради алкохолизъм на родителите.

Основните проблеми, които имат отрицателно въздействие върху възпитанието, включват конфликти между съпрузи и близки роднини; несъответствие на педагогическите позиции; прекомерна заетост на родителите, която води до заместване на небързаното приятелско общуване с деца с контролираща функция, потискане на личността и експлоатация като обект на реализация на родителските амбиции; прекомерно попечителство, безпокойство, недоверие към възможностите и силите на детето, които провокират формирането на подобни параметри в личността му; феноменът на единственото дете, лишено от възможността да изпитва детските си емоции сред децата; промяна на житейските стереотипи, преместване, продължителна раздяла със значими възрастни, денонощен престой в детските заведения; изоставяне на деца поради асоциалния начин на живот на родителите им или поради предпочитанията им към собствените им проблеми, свързани с кариера, конфликти, здраве, оцеляване.

Разкрито е влиянието на връстниците върху развитието на пристрастяване към алкохолизма при деца в по-млада юношеска възраст. Сред мотивите за пиене юношите на възраст 12-16 години посочват: самоутвърждаване - 56,9%, символично участие (натиск от юноши на същата възраст) - 31,1%, облекчаване на психическия стрес - 12%.

Има проблем с влиянието на типа акцентиране на характера на тийнейджър върху домашното пиянство и алкохолизъм. За тази зависимост пишат В. Д. Завялов, А. Е. Личко и др. По-специално А. Е. Личко отбелязва, че злоупотребата с алкохол се среща при 45% от изследваните представители на нестабилния тип, при 35% от епилептоидния тип, при 28% - хистероид, при 25% - хипертимни и хипертимни - нестабилни видове. Само няколко шизоиди предпочитат лека интоксикация. А.Е. Личко дава доста подробно описание на оригиналността на начините и формите на подрастващите със специфични акцентации на характера във всекидневното пиянство и алкохолизъм. От гореизложеното следва, че подрастващите с акцентуации трябва да се считат за рискова група по отношение на пиянството и алкохолизма. Те трябва да бъдат постоянно наблюдавани, за да могат бързо да идентифицират началото на девиантно поведение..

Превантивната работа трябва да включва три области:

1) санологични (лечение, профилактика, корекция на хронични и остри заболявания, поддържане на здравословни условия на живот;

2) психо-валеологични (формиране на здравословен начин на живот, активна мотивация за здраве, диагностика на показатели за психическо и физическо здраве, идентифициране и премахване на „рисковите фактори“, запазване и увеличаване на здравните резерви във връзка с различни режими на обучение);

3) психологически и педагогически - решаване на проблема за социалната адаптация на подрастващите, като се използват санологичните и валеологичните подходи, включително показатели за успех в обучението, превенция и корекция на девиантните.

Основните методи за превенция на алкохолизма сред младите юноши включват:

· Превантивно обучение на родителите под формата на лекции, беседи;

· Формиране на моралната личност на учениците и осъзнаването на подрастващия за стойността на здравето му;

· Определяне на феномена на психологическа готовност за консумация на алкохол при юноши;

Публикуване на специална литература за юноши за опасностите от алкохола.

При организиране на превантивна работа е необходимо да се вземат предвид:

o характерни черти на социализацията на деца и младежи в съвременни условия;

o наличието и функционалната жизнеспособност на институциите за социализация, съдържанието на техните дейности;

o спецификата на обществото, в което ще се извършва такава работа.

Социалната и образователна превенция в семейството включва:

v създаване на благоприятни условия за развитието на детето и, следователно, изключване на неблагоприятни (съгласие, свръхзащита, потискане и дискриминация и др.);

v укрепване на самочувствието на детето и формиране на съзнателно отношение към здравето;

v засилване на личната му способност за преодоляване на кризисни ситуации, конфликти, трудности;

v съдействие при организиране на дейности и отдих;

v засилване на функциите за подпомагане на детето в семейството, неговата сигурност.

Най-ефективните форми на профилактика на алкохолизма са следните:

§ здравно образование на родителите (с покана на лекари - нарколози или училищен лекар);

§ популяризиране на здравословен начин на живот на родителски срещи;

§ оценка на социалната същност и същността на консумацията на алкохол при общуване с деца в класната стая и часовете в класната стая;

§ ориентация на учениците към трезвия начин на живот като идеал;-

борба с всякаква консумация на алкохол.

По-младите юноши изпитват затруднения в общуването с връстници. Те отбелязват, че приятелите не разбират вътрешния си свят, нямат общи интереси. Понякога децата не могат да се обърнат към никого за помощ в трудни моменти. Някои вярват, че учителите им дават несправедливи оценки, карат се за лошо поведение. Така децата се нуждаят от поверителни разговори с родители, другари, учители..

Един от най-изразените рискови фактори при появата на алкохолна зависимост е неадекватното самочувствие на младите юноши, обикновено подценено: 29,63% от учениците имат ниско самочувствие, 55,56% - адекватно, 14,81% - надценено.

1) родителите подценяват опасността от развитие на алкохолизъм, тъй като най-честата причина те отбелязват социалните условия и вярват, че това може да бъде ефективно предотвратено с помощта на медиите;

2) децата в начална училищна възраст трябва да формират адекватно самочувствие.

1. Необходимо е да се извършва превантивна работа сред децата в ранна юношеска възраст в училище.

2. След идентифициране на деца, принадлежащи към "рисковата група" (развитие на алкохолизъм), извършете индивидуална превантивна работа.

3. Необходимо е да се разработи цялостна програма, чиято цел ще бъде да се подобри здравето на населението на града, в рамките на общоруската програма "Здраве на града, здраве на общността".

4. Когато избирате конкретна антиалкохолна програма, е необходимо да вземете предвид възрастта, пола, културното развитие и социално-икономическия статус на тийнейджъра..

5. Използвайте технологии, насочени към личността на тийнейджър, групи от връстници.

6. Социалните педагози обучават учители в превантивна работа.

7. Провеждане на образователна работа сред населението, насочена към повишаване на неговото културно ниво, морално съзнание и формиране на антиалкохолно мнение.

8. Да се ​​формира нагласа за трезвост сред подрастващото поколение.

9. Антиалкохолното обучение в училище трябва да започне от първи клас, тъй като на тази възраст е препоръчително да се развие отношение към алкохола.

Най-важното във възпитанието е духовното събуждане на дете, възпитаването на личност, пред която всички изкушения и изкушения на съвременния сатанизъм биха били безсилни. Препоръчително е библиотеките целенасочено да провеждат събития, посветени на проблемите на борбата с пороците, често срещани в младежката среда. Определяйки практическите задачи на духовното и морално възпитание, трябва да се съсредоточим върху онези аспекти от тази сфера, които се отличават от образователната институция, обслужвана от библиотеката. Когато планирате работа, трябва да се даде предпочитание на формите и методите, които помагат на самите ученици да формират духовни и морални нагласи, собствени оценки и убеждения.

В образователната система новите информационни технологии все повече започват да се разглеждат като специален съвременен инструмент за духовно и нравствено възпитание. Те ви позволяват не само да намерите материали по темата и да ги изучите, но на тяхна основа да създадете свои собствени творчески продукти:

- текстови (резюмета, рецензии, есета, доклади и съобщения, творчески творби), визуални (таблици, включително синхронни, картинни картини, колажи, използващи снимки и изоматериали),

- одиторски (записи на техните изпълнения, съобщения и репортажи, рецитация и пеене, музикални и поетични композиции и др.),

- мултимедия (видеоклипове, карикатури, игрови програми).

В същото време трябва да помним, че днес, както чрез традиционните, така и чрез новите медии, включително тези, които попадат в колекциите на библиотеките, се осъзнава разпространението на чужда за нас субкултура (култура на наркомани, престъпна и гей култура и др.). Така например, чрез Интернет можете да получите разнообразна информация, включително такава, която застрашава моралното и физическото здраве на хората..

Библиография:

Мудрик А. В., Въведение в социалната педагогика. М., 1997.

Мудрик А. В., Социална педагогика, Курсова програма, М. - Воронеж, 1997.

Мудрик А. В., Социална педагогика, М., Академия, 1999 г..

Социална педагогика // изд. М.А. Галагузова, М., Владос, 2000.

История на социалната педагогика // изд. М.А. Галагузова, М., Владос, 2000.

Василкова Ю. В., Василкова Т. А., Социална педагогика, М., Академия, 1999.

Шептенко П.А., Г.А. Воронина, Методология и технология на работата на социален учител, М., Академия, 2001.

Андреева И. Н., Антология по история и теория на социалната педагогика, М., Академия, 2000.

Ю.Н. Галагузова и др., Социална педагогика, (практика), М., Владос, 2001.

10. Енижеева Д. Д., Гранични условия при деца и юноши., М., Академия, 1998.

Доклад: "За опасностите от алкохол за тийнейджъри"

Уебинар с д-р Александър Мясников на тема:

„Здраво общество. Как прости действия на някои хора спасяват живота на други "

• всички материали
• Статии
• Научни трудове
• Видео уроци
• Презентации
• Резюме
• Тестове
• Работни програми
• Други методични. материали

• Акимова Елена Александровна Напишете 3392 28.05.2018

Номер на материала: DB-1647456

• основи на безопасността на живота
• Статии

Добавете материали с авторски права и вземете награди от Info-урок

Седмичен награден фонд 100 000 рубли

28.05.2018 2712

28.05.2018 г. 449

28.05.2018 168

28.05.2018 г. 125

28.05.2018 208

28.05.2018 492

28.05.2018 г. 130

28.05.2018 1565

Не намерихте това, което търсите?

Ще се интересувате от тези курсове:

Оставете вашия коментар

• За нас
• Потребители на сайта
• Често задавани въпроси
• Обратна връзка
• Подробности за организацията
• Нашите банери

Всички материали, публикувани на сайта, са създадени от авторите на сайта или публикувани от потребителите на сайта и са представени на сайта само за информация. Авторските права върху материалите принадлежат на съответните им автори. Забранено е частично или пълно копиране на материали на сайта без писменото разрешение на администрацията на сайта! Редакционното мнение може да се различава от това на авторите.

Отговорността за разрешаването на всякакви спорове относно самите материали и тяхното съдържание се поема от потребителите, публикували материала на сайта. Редакторите на сайта обаче са готови да предоставят всякакъв вид подкрепа при решаването на всякакви въпроси, свързани с работата и съдържанието на сайта. Ако забележите, че материалите се използват незаконно на този сайт, информирайте администрацията на сайта за това чрез формуляра за обратна връзка.