Леонова И. В. Ролята на медиите за предотвратяване на отклоненията на подрастващото поколение

Изследването е подкрепено с грант от президента на Руската федерация за млади руски учени (грант MK-1130.2008.6).

Леонова И. В. Роля на средствата за масова информация в превенцията на отклонението на нарастващото поколение

Резюме: Статията разглежда проблемите на девиантното поведение, предотвратяването и преодоляването на девианса на непълнолетните, ролята на медиите в усвояването на девиантни норми от децата и предотвратяването на това отклонение.

Резюме: В тази статия авторът разглежда проблемите на девиантното поведение, превенцията и преодоляването на отклоненията на непълнолетните, ролята на средствата за масова информация за овладяването на децата от девиантни норми и превенцията на даденото отклонение.

Ключови думи: девиантност, девиантно поведение, медия.

Ключови думи: отклонение, девиантно поведение, средства за масова информация.

Непрекъснатият растеж на различни прояви на девиантно поведение поставя пред обществото като една от основните задачи не само борбата с последиците от отклоненията от социалните норми (както е обичайно да се дефинира девиантното поведение), но главно тяхното предотвратяване, тоест премахване на първопричините и състоянията, които имат негативни въздействие върху действията и действията на човек. В същото време, както показва опитът, социалното значение на превантивните мерки става по-ефективно, ако те изхождат от цялостно разглеждане на взаимодействието на обективни и субективни фактори, които определят поведението на индивида във вече съществуваща или възможна, предвидима житейска ситуация..

В процеса на социализация човек може да бъде изложен на преки и косвени десоциализиращи влияния. Преки десоциализиращи влияния се наблюдават с директна демонстрация на модели на девиантно поведение; косвените десоциализиращи влияния могат да бъдат причинени от различни фактори от социално-психологически, психолого-педагогически, социално-педагогически характер.

Днес нашите деца могат да видят примери за девиантно поведение в огромно количество на улицата, на обществени места и дори в семейството. И най-опасното е, че подобно отклоняващо се поведение често не се възприема не само от децата, но и от техните родители като ненормално, неестествено, вредно за физическото и психическото здраве, а понякога дори и като престъпление. И ние сме още по-лоялни към моделите на такова поведение, ако ни се показват от големия екран, популяризирани от средствата за масова информация. Следователно е толкова внимателно и обмислено необходимо да се публикува реклама, излъчваща, че истинската почивка е възможна само с бира (въпреки че количеството на тази бира не е посочено, но картината ясно показва, че това са кутии... или дузина или повече бутилки от два литра, и това вече е бирен алкохолизъм), или че „да си в тонус“ означава да излееш вода на хората на улицата (което Наказателният кодекс на Руската федерация квалифицира като дребно хулиганство).

Знаем, че процесът на социализация предполага социална адаптация и социална автономия на човек, тоест активната адаптация на индивида към условията на социалната среда, от една страна, и реализирането на личните му характеристики, от друга. Човек трябва да има определено вътрешно ядро ​​и в същото време, в бързо променящите се реалности на нашето време, той може да живее и да функционира ефективно само с висока психологическа гъвкавост, способността да получава, познава, обработва и избирателно асимилира нова информация, да се адаптира към действието на променящите се икономически, социални и психологически фактори. Но юношите са в уязвима позиция по отношение на социалното и моралното самоопределение. Техните представи за морал и закон поради редица причини, включително възрастови, все още не са станали съзнателни, камо ли автоматични регулатори на тяхното поведение. Следователно именно децата са най-податливи на моделите на поведение, които медиите често ни показват. Това означава, че е необходимо да се включат средствата за масова информация в процеса на предотвратяване на отклонения в младежката среда, при формирането на критично отношение към девиантните прояви в обществото сред подрастващото поколение..

Въз основа на гореизложеното е необходимо да се определи превенцията на девиантното поведение при децата като двупосочен, взаимосвързан процес. От една страна, това е създаването на оптимални условия, които допринасят за елиминиране на десоциализиращите влияния от околната среда, а от друга страна, формирането на рефлексивна позиция при децата (Kleyberg, 2001: 124).

Създаването на оптимални условия за предотвратяване на девиантно поведение при децата е целенасочен подход към процеса на превантивна работа, основан на цялостен анализ на всички обективни и субективни фактори, влияещи върху проявата на девиантно поведение, познаване на моделите на превантивна работа, което ви позволява съзнателно, научно да изберете най-добрия за определена група деца или конкретна детска опция за организиране на превантивна работа.

И в този процес можете да се ръководите от няколко области на работа. Ако изхождаме от екологичната посока, свързана с обяснението на причините за поведението на хората чрез включването им в социалните общности, тогава е необходимо да се работи със средата на живота на детето (в семейството - Л. С. Алексеева, Г. П. Бочкарева, А. Е. Личко, Б. Н Алмазов; с неформални юношески и младежки групи - И. П. Башкатов; интегриран подход за формиране на комфортна среда за живота на детето от С. А. Беличева, теорията на социалния контрол - Ю. А. Клейберг и други) (Беличева, 1991: 109).

Следващата посока е ориентирана към личността, обясняваща появата на девиантно поведение чрез действието на комбинация от фактори от социален, биологичен, психологически характер. Представители на тази посока (Б. С. Братус, М. И. Буянов, В. Г. Степанов, Р. В. Овчарова и др.) Разглеждат превенцията като работа със самия човек, с формиране на умения на човек за самостоятелно вземане на решения, способност за решаване възникващи проблемни ситуации, уменията за решаване на комуникационни проблеми и способността да се държите в различни ситуации, способността да се противопоставяте на влиянието на групата и да разрешавате конфликтни ситуации (Буянов, 1988: 112).

Друга посока може да се нарече информационна. В наши дни е популярен в различни аспекти. На младите хора се разказва доста за опасностите от наркотици, за механизма им на действие върху човешкото тяло, за последиците от употребата на различни психоактивни вещества, за опасностите от пиянство и алкохолизъм, за последиците от необмислени незаконни действия, за опасностите от проституцията, преди всичко за здравето на жена или мъж. Именно това е информационната посока, която медиите трябва да представляват. Но въпросът е как да информират младите хора правилно, под каква форма, както и какъв ефект ще получи получената информация върху тяхното съзнание..

Днес е практически невъзможно по никакъв начин да се управляват информационните потоци, получени от младото поколение. Цялата информация, която заинтересованите възрастни и специалистите по превенция се опитват да предадат на младите хора, съдържа елемент на забрана, особено по отношение на превенцията на наркотиците.

Вземете някоя от брошурите, които се раздават на нашите деца по време на лекции и други събития: „Наркотикът ще унищожи вас и вашата свобода“, „Използвайки наркотици, ще получите СПИН“ и др. Но младите хора често показват реакция, реакция на протест: „ Те поискаха от мен (в чернови форма) да не правя това, което означава, че трябва да опитаме. “ Да вземем друга брошура - тук е използвана малко по-различна форма: „Ако искате да получите СПИН - използвайте наркотици“, „Ако искате да загубите човешкия си вид - опитайте ги!“ Не, детето не иска да се разболее или да загуби човешкия си вид, но не иска да направи своя избор за момент: „Вие ли сте за живот без наркотици или с тях?“ "Да или не?" (направете своя избор сега - звучи приветливо в брошурата). Но младите хора са свикнали да разсъждават, да мислят, да не приемат вяра всичко, което им се казва, особено след като в Интернет има съвсем различен вид информация, която се намира на страниците на много младежки издания и се получава от приятели. Той не съдържа апели, забрани и често забравяме, че децата са склонни да се доверяват повече на мненията на приятели. Не, необходима е информация, но преди да се осъзнае тази посока на превенция, вероятно трябва да се помисли много внимателно върху въпроса как да се представи тази информация, под каква форма и също така да се увери, че тази информация не е противоречива. И на първо място, този принцип трябва да се следва от медиите..

Следващата посока на превенцията е популяризирането на здравословен начин на живот и прилагането на различни програми за насърчаване на здравето. В хода на подобряването на здравето се насърчава развитието на алтернативни навици (спорт, активен отдих без тютюн и алкохол, разумна и здравословна работа и диета и др.), Които могат да се превърнат в пречка за обезсърчаване на поведението, което е вредно за здравето, и да послужат алтернатива на девиантното поведение на младите хора. На това трябва да обърнат внимание и медиите..

Петата посока може да се нарече лично-приложна. Механизмът за прилагане на тази насока е насочен към използване на различни форми на обучение за формиране на умения на човек за самостоятелно вземане на решения, способност за решаване на възникващи проблемни ситуации, умения за решаване на комуникационни проблеми и способност да се държи в стресова ситуация, способност да се противопоставя на групов натиск и да разрешава конфликтни ситуации. И тук ролята на медиите също е голяма, тъй като именно те могат бързо и в популярна форма да предадат на младите хора значението на личното разбиране на всичко, което им се случва..

Ние вярваме, че най-разумен е вариативно-предметният подход към превантивния процес, който се състои в необходимостта от комбиниране на променливите компоненти на превенцията в зависимост от основните тенденции, преобладаващи сред младите хора в даден период от време, половите и възрастовите характеристики на децата, нивото на тяхното общо психическо и физическо развитие, наличието определени психични състояния при конкретно дете, характеристиките на средата на неговия живот. Вариационно-субективният подход предполага субективността на включването в процеса на превенция на всички негови участници, като се отчитат интересите, нуждите и желанията на децата, разчитайки на най-добрите им положителни качества, създавайки условия, които позволяват реализиране на техните нужди в общуването, самоактуализацията, саморазвитието, себеизразяването.

Анисимова, Н. И., Захарова, Е. М. (1998) Превенция на девиантно поведение на младите хора. М.; SPb. ; Березници: Печатница на търговеца Тарасов. С. 14-19.

Беличева С. А. (1991) Защитна и защитна концепция за социална превенция на девиантно поведение на непълнолетни. М.: Консорциум "Социално здраве на Русия". 199 с.

Беличева, С. А. (1993) Основи на превантивната психология. М.

Буянов, М. И. (1988) Дете от дисфункционално семейство: бележки на детски психиатър: Кн. за учители и родители. Москва: Образование, 1988.207 с..

Клейберг, Ю. А. (2001) Психология на девиантното поведение: Учебник. наръчник за университети. М.

Леонова Ирина Владимировна - кандидат на педагогическите науки, доцент, заместник-ръководител на катедрата за координация на научните изследвания, Московски държавен университет.

Леонова Ирина Владимировна, кандидат на педагогиката, старши преподавател, асистент мениджър, Катедра за координация на научните изследвания, Московски хуманитарен университет

Девиантно поведение: причини, примери и решения на проблема

Човек, който се е сблъсквал със социална психология, социология или социална работа, вече е чувал термина „девиантно поведение“. Но не всеки разбира значението на това понятие. Първо трябва да разберете друг термин. Социалните норми са общоприети правила, които управляват дейността на индивиди в група, държава и държави, обединени в международни общности.

Ако са нарушени, говорим за отклонение. Нека анализираме тази концепция в детайли.

Девиантното поведение и отклонението са непредсказуеми действия, които се отклоняват от общоприетите правни или морални стандарти.

Девиантното поведение е непредсказуеми действия, които се отклоняват от общоприетите правни или морални норми.

Примери за това поведение

Могат да се разгледат два типа на разглежданото явление.

  1. Положителното отклонение стимулира развитието на обществото или индивида. Обикновено групата дава възможност на лидерите да се отклоняват от социалните стандарти. Например, героични дела, саможертва и прекалено отдаденост.
  2. Отрицателно отклонение - има отрицателно въздействие. Например проблемни тийнейджъри, престъпници.

Съществува свързана концепция за „престъпно поведение“. Разликата между двете е, че в първия случай се нарушава всяка социална дупка, докато във втория става въпрос само за законови предписания. Престъпното отклонение може да се разглежда като вид девиантно.

Причините

Девиантното поведение възниква поради нарушение на процесите на социализация - навлизането на човек в обществото. Социализацията продължава през целия живот, така че един нормален човек може изведнъж вече да не отговаря на „стандартите“.

Например, упорит тийнейджър, който не иска да придобие нови знания, опита бира, хареса му. Той си мисли, защо не пия тази напитка по-често?

Втората причина за появата на отклоняващи се модели на действие е педагогическото пренебрегване. Например родителите не се грижат за детето.

Признаци на девиантно поведение

Относителна концепция е да се определи ясно дали дадено поведение се отклонява или не. Човек, който нарушава правилата, може да го счете за адекватен и правилен. Най-лесният начин е да се говори за престъпни модели, защото нормите са законово предписани.

Важни показатели могат да бъдат подчертани:

  1. Деструктивен или саморазрушителен характер. Вредно за другите или за себе си.
  2. Многократно нарушение на правилата.
  3. Медицинска норма. Отклонение от медицински и психологически стандартни показатели.
  4. Социална дезадаптация. Това е едновременно причина и показател - загубата на способността да се усвояват социалните изисквания..

Видове и примери за девиантно поведение

Има огромен брой класификации и всички те не могат да бъдат включени в тази статия. Вече разгледахме един от тях. В допълнение към положителните и отрицателните отклонения могат да се разграничат и неутрални. Например това е просия, която всъщност не притеснява хората, но в същото време такова поведение не се одобрява от обществото..

Примери, базирани на матрицата на социалните отклонения N.V. Maisak (2010):

Отклонение в насочеността и проявлението:

  • градивно, творческо поведение
    • Научно: развитие на естетичната хирургия, трансплантация на органи
    • Художествени: татуировки, графити, необичаен и модерен образ, създаване на еротична литература и живопис, принадлежност към субкултури, черен хумор
    • Технически: изобретения и моделиране,
    • Организационни дейности: организиране на собствен бизнес, активно участие в политическия живот, обединяване на различни хора в групи по интереси, създаване на туристически бизнес.
    • Компютър: дизайн, компютърно инженерство, създаване на сайтове за комуникация
  • саморазрушително поведение:
    • пристрастяване (нехимична и химическа зависимост) - алкохолизъм, наркомания, работохолизъм, шопахолизъм, пристрастяване към джаджи, храна, любовни отношения, информационни технологии, интернет, онлайн игри и виртуално пространство.
    • самоубийство (парасуицидно поведение и самоубийство), евтаназия, самоубийство, татуировки, пиърсинг, модификации на тялото, страст към опасни спортове, самонараняване.
  • външно деструктивно поведение:
    • противоправно поведение (административни нарушения, престъпни, престъпни поведения) - неплащане на издръжка, неспазване на родителските задължения, работа, дребно хулиганство, прогулка, престъпление с наемни цели, снабдяване, сводничество, проституция, агресивна самозащита и самозащита, изразени опозиционни дейности, социална зависимост от другите, просия, вандализъм, кражба, грабеж, убийство, участие в опасни групи или секти.
    • комуникативни отклонения - свръхкомуникативност или избягване на обществото, пренебрегване на моралните норми, използването на нецензурни изрази, нихилизъм, шокиращ или нереден образ, съдебни спорове, манипулация на хора.

Отклонение в степента на социално одобрение:

  • социално одобрено и просоциално поведение (приспособено към нормите на определена социална група) - алтруизъм, саможертва, научен, технически или артистичен творчески процес, популяризиране на нови идеи.
  • социално неутрален (не представлява обществена опасност или с неясни критерии за оценка) - принадлежност към субкултурни групи, алтернативни изкуства, опозиция, неизпълнение на задълженията си на гражданин.
  • социално неодобрен:
    • асоциални (отклоняващи се от морални и етични норми) - импулсивна жажда за смяна на местата, скитащ живот, пристрастяване към хазарта, алкохолизъм, наркомания, злоупотреба с вещества, жертва, агресивно или фанатично поведение, просия, просия.
    • асоциални (отклоняващи се от правните норми) - асоциална пропаганда, създаване на престъпни общности, участие в престъпни групи, търговия с роби, хакване, вандализъм, кражба, изнасилване, сводничество, убийство.

Могат да се разграничат други видове отклонения:

  1. Иновация. Целите на обществото са изпълнени, но се предлагат нови методи за постигането им.
  2. Ритуализъм. Целите на обществото се разглеждат като желани, но утопични.
  3. Ретреизъм. Човек не е съгласен както с целите на обществото, така и с методите за тяхното постигане.
  4. Въстание. Отклонението може да се разглежда като положително или отрицателно. Опит за установяване на нов ред в обществото.

Отклонение при деца

При децата този проблем възниква най-често поради педагогическо пренебрегване. Родителите не обръщат достатъчно внимание на детето, семейството става нефункционално, въпреки че условно проспериращите могат да продължат да остават.

Друга причина за появата на отклонения при децата са грешните методи на възпитание..

Отклонение за възрастни

В този случай всичко е доста пренебрегнато, тъй като е доста трудно да се премахнат навиците, перспективите за живота, които са били консолидирани през годините. Въпреки това можете да се опитате да го направите. Не без участието на самия клиент, разбира се.

Как да се справим с проблема?

Не можете сами да разрешите този проблем. Има социални работници, които да извадят девианти. В случая с децата социалните педагози все още участват в този проблем. За да използвате техните услуги, трябва да се свържете с държавната социална служба във вашия район. Това е напълно безплатно.

Примери за девиантно поведение: Стив Джобс, Бил Гейтс, А. Айнщайн

Ohayogozemas, или просто добро утро, скъпи приятели! Е, за когото не е сутрин, за когото е просто конна тяга - тоест здравей! Андрей Пучков е на линия, защото все още няма други автори.

Днес ще се задълбочим малко в темата за девиантното поведение. Тази тема сама по себе си е включена в кодификатора на теми в социалните изследвания (тема 3.11). Там тя се появява като отклоняващо се поведение. В края на тази публикация ще ви очаква и тест, който ще добавя малко по-късно..

За самото девиантно / девиантно поведение говорихме много подробно във видео урока „Социализация и личност“ във видеокурса „Социални изследвания: единен държавен изпит за 100 точки“. Следователно в този пост ще дам само доста интересни примери за девиантно поведение. Ще ви трябват тези примери за отклоняващо се поведение, например за висококачествено изпълнение на тестови задачи 32, 33 и 34.

Както знаете (или би трябвало да знаете), отклонението може да бъде положително и отрицателно. За негативното отклонение е ясно: когато девиантното поведение вреди на обществото като цяло и на хората по-специално. Но с положителното отклонение си струва да се справим. Положителното отклонение е поведение, което е от полза за обществото, но въпреки това се отклонява от общоприетите норми..

Първи пример за положително девиантно поведение

Григорий Перелман е руски брилянтен математик, който пръв доказа теоремата на Поанкаре, доказателството за което учените се бориха близо сто години! Перелман е номиниран за три изключително престижни награди: наградата на Европейското математическо общество (1996 г.), полевата награда, наградата на хилядолетието на Математическия институт на глината. Григорий Перелман отказа всички тези награди, което е несъмнен пример за положително отклонение. Защо това поведение е положително девиантно поведение?

Защото в научната общност е нарушение на научната етика, когато ученият отказва универсалното признаване на неговата дейност от научната общност. Междувременно нарушаването на такава етика не вреди на обществото и дори носи добро. Защо? Защото Перелман не беше съгласен с тези решения. В крайна сметка приносът на други математици, по негово мнение, е не по-малък от неговия. Както и да е, мисля, че по този начин ученият се противопостави на комерсиализацията на науката.

Научните открития са безценни и няма забележителни постижения. Но това, разбира се, е моята спекулация.

Втори пример за положително девиантно поведение (вероятно измислено)

Вторият пример е по-строг. Тъй като първоначално човекът беше признат за престъпник и осъден на смърт, а 50 години след почти насилствената смърт, Университетът в Масачузетс призна, че приносът на този психиатър е просто колосален. И го осъди несправедливо.

Става дума за психиатъра Джеймс Роджърс, който при лечение на пациенти с изключително развита форма на параноя използва авторския метод на лечение, който беше осъден от съда и признат за подигравка с пациентите. Същността на метода беше да доведе пациента до крайна форма на истерия, при която самата невроза премина.

Е, например, пациент идва при Роджърс и го уверява например, че се смята за жираф. И Роджърс казва: "В това няма нищо странно - има такива хора жирафи." И ако човек упорстваше и не вярваше, че параноята му е норма, Роджърс поръча статия на приятеля си биолог, която, казват те, напише псевдонаучна статия за хората от жирафи. След това тази статия беше отпечатана и дадена на пациента да я прочете.

Резултатът беше поразителен: пациентът се успокои и намери спокоен, нормален живот..

Именно за този метод на лечение Роджърс беше осъден на смърт в електрическия стол. Но нощта преди екзекуцията той се самоуби. Справедливо ли беше това изречение? Можете да говорите много. Но според мен самият Джеймс Роджърс каза най-доброто в писмото си:

„Вие сте твърде свикнали с идеята, че всички възприемат света еднакво. Но това не е така. Ако се съберете и се опитате да си преразкажете най-простите и очевидни за вас концепции, ще разберете, че всички живеете в напълно различни светове. И само вашият комфорт определя вашето душевно спокойствие. В този случай човек, който вярва, че е жираф и живее в света с тези знания, е толкова нормален, колкото и човек, който вярва, че тревата е зелена, а небето е синьо. Някои от вас вярват в НЛО, други в Бог, други закусват и чаша кафе.

Живеейки в хармония с вярата си - вие сте напълно здрави, но веднага щом започнете да защитавате своята гледна точка - как вярата в Бог ще ви накара да убивате, вярата в НЛО - да се страхувате от отвличане, вярата в чаша кафе сутрин - ще се превърне в центъра на вашата вселена и ще унищожи живота ви... Физикът ще започне да ви дава аргументи, че небето не е синьо, а биологът ще докаже, че тревата не е зелена. В крайна сметка ще останете сами с празен, студен свят, напълно непознат за вас, какъвто най-вероятно е нашият свят. Така че няма значение какви призраци обитавате вашия свят. Докато вярвате в тях - те съществуват, стига да не се карате с тях - те не са опасни ”.

Може би тази история е измислица. Прочетете обаче историите на наистина брилянтни хора от Средновековието, античността или съвременността: много от онези, които предложиха алтернативен подход към мирогледа или науката, бяха осъдени, екзекутирани и изгорени. Или завлече нещастно съществуване в бедност.

Трети пример за положително девиантно поведение

Третият пример са всички блестящи хора, които са се придвижили напред към социалния и техническия прогрес. И така, през 1969 г. компютрите бяха от вашата стая, в която може да сте сега. И днес компютрите станаха не просто лични, а дори и мобилни! По-специално, двама души допринесоха за това: Стив Джобс и Бил Гейтс. Тези двама души разбиха съществуващите стереотипи и направиха компютрите лични.

Алберт Айнщайн - унищожи съществуващите идеи за физическата реалност и откри Закона на относителността. Тоест всички гении в науката са девианти..

Мисля, че е ясно, че отрицателното отклонение е пример за девиантно поведение, което е вредно за обществото. Например измамници, разбойници, бунтовници и други хора, които анализирахме в гореспоменатия видео курс за обществото.

Между другото, след моите рецензии на есета по история и есета по социални изследвания, около десетина нови есета дойдоха на пощата ми. И така, нови видео ревюта са на път: абонирайте се за актуализации, за да не ги пропуснете! И това е всичко, до скоро!

Девиантно поведение: примери и признаци на отклонение

Въпреки факта, че обществото е установило определени рамки и правила на поведение, в природата на човека е да ги нарушава. Всеки има свое уникално мислене, което оставя отпечатък върху общуването с другите. Понякога това става причина за такова явление като девиантно поведение. Примери за такова нестандартно мислене са многобройни и, за щастие, не винаги отрицателни..

Определение на понятието

Отклонението от общоприетите социални норми се определя като девиантно поведение. Има многобройни примери за това явление. В същото време експерти от различни области определят девиантното поведение по свой начин:

  • От гледна точка на социологията можем да кажем, че това е явление, което представлява реална заплаха за оцеляването на човека в обществото. В този случай говорим както за самия девиант, така и за неговата среда. Освен това има нарушение на процесите на усвояване на информация, възпроизвеждане на общоприети ценности, както и саморазвитие и самореализация..
  • От гледна точка на медицината, нарушените междуличностни взаимодействия и поведенческите отклонения се причиняват от наличието на невропсихични патологии с различна тежест.
  • От гледна точка на психологията, девиантното поведение е асоциален начин за разрешаване на конфликтни ситуации. В същото време има желание да се навреди на собственото и общественото благосъстояние..

Основни причини

За съжаление, психолозите все още не могат точно да определят кръга от причини, които провокират девиантно поведение. Примерите предоставят само приблизителен списък. Изглежда така:

  • несъответствие на поставените цели с наличните средства, които могат да бъдат използвани за постигането им;
  • намаляване на нивото на очакванията на обществото от определен индивид, което постепенно води до маргинализация;
  • пристрастяване към алкохол и наркотици, влошаване на генетичния фонд и други социални патологии;
  • психични заболявания от различно естество;
  • липса на ясна мотивация, която би позволила точно да се определят подходящите действия за конкретна ситуация;
  • социално неравенство и несправедливост, които насърчават агресията;
  • въоръжени конфликти, предизвикани от човека бедствия и природни бедствия, които нарушават човешката психика.

Отклоняващи се характеристики

Все по-често в обществото човек може да срещне такова явление като девиантно поведение. Примерите ни позволяват да подчертаем редица общи черти, които са общи за всички хора с този проблем. Така девиантите могат да се характеризират както следва:

  • предизвикват остра негативна реакция и осъждане от обществото;
  • могат да причинят физически или материални щети на себе си или на другите;
  • ненормално поведение се повтаря постоянно или е постоянно;
  • има социална дезадаптация;
  • поведенческите отклонения са напълно в съответствие с индивидуалните черти на личността;
  • има желание да изразят личните си характеристики.

Примери за девиантно поведение в обществото

Въпреки факта, че теоретичните дефиниции ясно описват поведенчески признаци, те не винаги отразяват напълно същността на явлението. Въпреки това, оглеждайки се около вас, ще бъдете изненадани колко често се отклонява поведението в обществото. Примерите от реалния живот са както следва:

  • Хора без фиксирано жилище. Поради обстоятелствата поведението им се различава значително от общоприетите норми..
  • Просяците могат да предизвикат съжаление или негативни реакции от другите. Във всеки случай, в общество, където преобладаващото мнозинство си осигурява материални средства чрез работа, такова поведение се възприема неадекватно.
  • Проститутките са осъдени морално.
  • Наркоманите и алкохолиците са признати за отклоняващи се не само поради зависимостта си от употребата на определени вещества. Когато са пияни, те могат да представляват реална физическа заплаха за другите..
  • Колкото и да е странно, монасите, от гледна точка на обществото, също се считат за девианти. Повечето хора не разбират желанието да се откажат от всички обществени блага и възможности.
  • Те също така са предпазливи към гениите, въпреки факта, че научният и техническият прогрес е навлязъл здраво в съвременния живот. Независимо от това, отношението към хората с високо ниво на интелигентност не може да се нарече отрицателно..
  • Убийци, маниаци и други престъпници са осъдени не само от обществото. Законодателството предвижда строго наказание за тях.

Като се има предвид девиантното поведение, примери от живота могат да бъдат цитирани много дълго време. Така например, някой може да включи тук хора на изкуството, паразити, неформали и т.н. Във всеки случай, при желание, човек може да се отърве от такава характеристика (независимо дали е придобита или вродена).

Примери за положително девиантно поведение

Положителното девиантно поведение е действия, насочени към промяна на остарели ценности и норми, които възпрепятстват по-нататъшното социално развитие. Може да се прояви в творчество, политическа активност или просто личен протест. Въпреки факта, че в началния етап обществото може да реагира негативно на такива явления, примери за положително девиантно поведение доказват ефективността на този модел:

  • Г. Перелман е брилянтен математик, станал известен с доказването на теоремата на Поанкаре (други учени се борят с това повече от 100 години). В резултат на това той беше номиниран за няколко престижни награди. Но Перелман категорично отказа всички награди, което е лоша форма в научните среди. Независимо от това, това поведение не донесе вреда на обществото. В допълнение, Перелман счете за ненужно да омаловажава приноса на други математици и като цяло да прехвърля науката в търговски план..
  • Следващият пример също е доста интересен, но няма потвърждение за неговата достоверност. По този начин авторският метод на психиатър Д. Роджърс е признат за подигравка с пациенти, за което е осъден на смърт. Ставаше въпрос за довеждането на пациента до екстремна форма на истерия, след което той се възстанови и продължи да живее нормален живот. Само 50 години след екзекуцията девиантното поведение на лекаря е признато за ефективно.
  • Някои примери за положително девиантно поведение са оказали значително влияние върху живота ни днес. И така, в края на 60-те компютрите бяха с размерите на всекидневна или дори училищна фитнес зала. Стив Джобс и Бил Гейтс направиха истинска революция в тази област. Това, което мнозина смятаха за лудост, те го съживиха. Днес почти всеки има компактен и функционален компютър..

Отрицателно девиантно поведение

Отрицателното девиантно поведение вреди на индивида и на хората около него. Примери за това са престъпления, проституция, алкохолизъм, наркомания и много други незаконни и неморални действия. Често хората, които извършват подобни действия, попадат в ръцете на правоприлагащите органи или за принудително лечение от психотерапевти. Освен това самото общество създава фон на презрение към негативните девианти..

Примери за ситуации на девиантно поведение

Без дори да мислим за това, всеки ден срещаме ситуации на девиантно поведение. Пример може да бъде както следва:

  • Физически здрав млад мъж влиза в градския транспорт и заема празно място. В това няма нищо лошо, но на следващата спирка влиза възрастен мъж. Не желаейки да се откаже от мястото си, младежът започва да се преструва, че спи и не забелязва стареца. В повечето случаи това отклонение се дължи не само на личните качества, но и на неправилното възпитание..
  • Ученикът непрекъснато нарушава дисциплината в класната стая, като пречи на учителя и неговите връстници. За съжаление, тази проява на девиантно поведение често предизвиква остра реакция от страна на учителите, което генерира още по-голяма съпротива. По правило липсата на дисциплина на учениците е пряко отражение на психо-емоционалното състояние и проблемите в семейството..
  • Социалното неравенство, финансовите затруднения на теория трябва да стимулират хората да участват активно в преодоляването на тази ситуация. Не всеки обаче има волята да направи това. Някои хора започват да използват алкохол или наркотици, за да избягат от реалността, което със сигурност ще предизвика обществено осъждане..
  • Хората се стремят към благословиите на живота, но методите за тяхното получаване са различни за всеки. Така например, мнозина, които не чувстват желание или сила да печелят пари сами, прибягват до кражба.

Литературни примери

Ако се интересувате от примери за девиантно поведение, има много какво да научите от литературата. Ето най-поразителните:

  • Расколников от „Престъпление и наказание“ на Достоевски демонстрира пример за девиантно поведение. За материална изгода той решава да убие.
  • Поведението на Чацки в пиесата „Горко от остроумие“ на Грибоедов. Този герой понякога е избухлив и напълно нетактичен. Той действа като изложител на чуждите пороци, както и като строг съдия на моралните принципи.
  • В романа на Толстой „Анна Каренина“ главният герой също може да бъде посочен като пример за девиантно поведение. Прелюбодейството, извънбрачните връзки и самоубийството са най-ясните признаци.
  • В „Педагогическата поема“ на Макаренко почти всички затворници по един или друг начин олицетворяват девиантно поведение. Тази работа е интересна преди всичко, защото талантливият учител успя да коригира ситуацията.
  • Героят на "Гобсек" на Балзак е доста интересен пример за девиантно поведение. Алчният лихвар има патологична склонност към натрупване. В резултат на това в килера му намират огромно количество материални ценности, както и храна, която току-що се е развалила..

Примери от историята

Интересувайки се от такъв въпрос като примери за девиантно поведение, можете да намерите немалко интересни ситуации в историята:

  • Един от най-ярките примери за девиантно поведение е изгарянето на храма на Артемида от местен жител на Ефес, Херострат. По време на мъченията мъжът трябваше да признае, че го е направил, за да прослави името си, така че потомците да говорят за него. Херострат е не само осъден на смърт, но и забранен да го споменава. Независимо от това, историкът Теопомп счете за необходимо да разкаже за престъплението на Херострат и затова целта му беше постигната.
  • Поведението на Адолф Хитлер също се счита за девиантно. Особена опасност беше, че той притежава изразени лидерски качества и власт. Тъжният резултат е известен на всички.
  • Друг пример за девиантно поведение е революцията от 1917 г. Тогава В. И. Ленин и съратниците му решават да се противопоставят на властта на царя. Резултатът беше формирането на принципно нова държава.
  • Има достатъчно доказателства за това как девиантното поведение на войниците по време на Великата отечествена война е допринесло за победата в битките. И така, войниците често се жертваха, втурвайки се под коловозите на танкове с гранати. По този начин те проправиха пътя на своята армия. Това е един от многото примери за девиантно поведение, което в резултат е наречено подвиг..

Девиантно поведение в детството

За съжаление девиантното поведение при децата не е необичайно. Примери, които са най-често срещани, са вербална агресия (нецензурен език, грубост и грубост), както и физическа атака (удряне, ухапване или бутане). Това явление има конкретни причини, основните от които са следните:

  • Генетична предразположеност към агресия, която се предава от близки роднини. Струва си да се обърне специално внимание на заболявания, свързани с нарушения на слуха и зрението, забавяне на психическото и физическото развитие, психични разстройства.
  • Влияние на външни стимули върху психиката на детето. Това може да се дължи на напрегната ситуация в семейството, конфликти с връстници, пристрастия от страна на учителите..
  • Физиологичните дефекти (речеви или телесни) често предизвикват подигравки и негативизъм от страна на другите, и особено на децата. Това кара детето да се чувства непълноценно, което се превръща в една от основните причини за агресия..

За да се предотврати и коригира девиантното поведение при деца, могат да се предприемат следните мерки:

  • задачата на възрастните е да предизвикат у детето жив интерес към общуването с връстници, както и с учители, психолози и други възрастни, които могат да помогнат при решаването на проблема;
  • формирането на знания за културата на поведение в обществото и уменията за жива комуникация с другите;
  • помощ при разработването на адекватна оценка на собствената личност, както и преподаване на техники за самоконтрол, които ще спрат атаките на агресия;
  • самостоятелно или съвместно четене на художествена литература, което съдържа положителни примери за правилно социално поведение;
  • организиране на ситуативни игри, по време на които децата самостоятелно ще моделират начини за излизане от конфликти;
  • отхвърляне на обичайните порицания и забрани в полза на конструктивен диалог, който има за цел да обясни на детето защо девиантното поведение е неприемливо.

Девиантно поведение на подрастващите

Горещ проблем е девиантното поведение на подрастващите, примери за които, за съжаление, са многобройни. Първите прояви могат да се видят някъде през 12-13 години. Това е най-опасната възраст, когато детето все още има детско възприятие за света, но в същото време се появи непреодолимо желание да се покаже като възрастен. Дори ако децата се държат нормално, наложително е да не пропускате този период. Смяната на предпочитанията в музиката и облеклото, както и първите прояви на грубост, могат да се превърнат в тревожен сигнал. Ако образователните мерки не бъдат взети навреме, това може да доведе до следните последици:

  • бягство от дома и скитничество;
  • пушенето, както и употребата на алкохол и наркотици;
  • кражба;
  • сливане в "лоши" компании;
  • престъпна дейност;
  • страст към екстремистки идеи;
  • компютърна зависимост;
  • ранна сексуална активност;
  • животозастрашаващи хобита.

Известни са примери за отрицателно и положително девиантно поведение на подрастващите. Докато при първите всичко е ясно, мнозина възприемат второто като нормална проява. Може да става въпрос за прекомерно учене или физическо развитие. Въпреки факта, че тези действия имат положителна конотация, важно е да се гарантира, че детето не се оттегля в себе си, така че хобитата да не заменят комуникацията с връстници..

Заключение

Пример за девиантно поведение са алкохолизмът, скитничеството, бандитизма и много други явления, срещу които обществото активно се бори. Като правило причината се крие в проблемите на детството, социалната несправедливост, както и вродените психични разстройства. Но трябва да се разбере, че отклонението не винаги е нещо лошо. Например, ние дължим много на развитието на научно-техническия прогрес на хора с положителни отклонения..

Девиантно поведение на деца и юноши

Всяко поведение, което се отклонява от социалните норми, се счита за девиантно. Ключовият момент е, че нормите се определят по отношение на конкретно общество. Следователно поведението, което е нормално за някои хора, се счита за нежелано в друга култура..

Няма общоприета класификация на видовете девиантно поведение. По-долу има няколко различни класификации в зависимост от характеристиките, взети като основа..

Според целите, които индивидът преследва, девиантното поведение е:

  • егоистична ориентация - желанието да се получи егоистична материална изгода чрез нечестни действия или престъпления (кражба, измама, измама, спекулации);
  • агресивна ориентация - престъпления срещу личността (изнасилване, убийство, побой, обида);
  • социално пасивна ориентация - укриване от изпълнение на социални нормативни задължения, избягване на активен начин на живот и решаване на необходимите проблеми (отсъствие от работа и училище, различни видове зависимости, скитничество, мисли за самоубийство).

По отношение на резултатите отклоненията от нормата са:

  • положителни - действията на индивида са насочени към преодоляване на остарелите стандарти, допринасят за промени в социалната система към по-добро;
  • отрицателен - действията на човека са насочени към разрушаване на социалната система, водеща я до дисфункция и дезорганизация.

Някои експерти разделят девиантното поведение на следните типове:

  • антисоциални (престъпни) - действията на човека противоречат на законовите, моралните, етичните и културните норми;
  • асоциален - индивид извършва действия, които не отговарят на социалните и правните норми на обществото, в което живее, както и на обичаите и традициите;
  • саморазрушително - подобно поведение застрашава развитието и целостта на самата личност.

Девиантното поведение в детството и юношеството може да включва комбинация от няколко типа или да проявява само един. Такива промени могат да се появят много рано поради вродени причини, да възникнат в резултат на физически наранявания, които засягат мозъчната дейност и неврологично състояние, или да се формират в процеса на възпитание или под въздействието на неблагоприятни социални и психотравматични фактори.

Оценката на техните действия при деца и юноши също може да бъде от различно естество. Някои се чувстват виновни, поради което самочувствието им пада и се появяват неврози. Други смятат поведението си за нормално, оправдават го, дори ако обществото го счита за отклонения от нормата.

Девиантно поведение на децата

Родителските проблеми, неподчинението и агресивните аспекти на поведението карат родителите да мислят за психическото състояние на детето в ранна възраст.

Причините за девиантно поведение при децата са доста разнообразни:

  • Биологични - включват вътрематочни лезии (токсични ефекти, асфиксия и др.), Наследствени заболявания, които провокират забавяне на физическото и психическото развитие, увреждане на нервната система. Това включва също соматични и психични разстройства, получени от детето през първите години от живота (черепно-мозъчна травма, чест стрес и др.).
  • Социални - отразяват различните нива на неравностойно положение сред хората. Това включва алкохолизъм на роднини (например младо семейство живее в един апартамент с пиящ дядо), прекомерен конфликт, домашно насилие. Всичко това провокира детето да коригира поведението си в съответствие с асоциалните норми. Непълно семейство може също да повлияе на девиантното поведение, тъй като детето има дефицит в ролята и поведенческите реакции, които трябва да бъдат заети от съответния член на семейството.
  • Педагогическа - това включва злоупотреба със забрани, липсата на обяснения за наказания, което от своя страна предизвиква протестна реакция на детето. Също така, девиантното поведение се развива в резултат на стандартизиран подход към лечението на деца в предучилищни и училищни институции, където не се вземат предвид индивидуалните характеристики.
  • Психологически - особености на възпитанието в семейството, които са повлияли неблагоприятно на емоционалната и волевата сфера на детето, например възпитанието като „семеен идол”, хипер- или хипогрижа, домашно насилие, алкохолизъм на родителите. Също така, психологическите причини включват нарушена привързаност към възрастните..

Ако има медицински показания, тогава терапията трябва да се проведе възможно най-рано. В случай на социални и педагогически причини, има смисъл да се мисли за промяна на стратегията на поведението на възрастните.

По същия начин психологическите причини изискват незабавна корекция. Ако девиантното поведение се игнорира в детството, то тогава се консолидира и става по-стабилно, преливащо в юношеството..

Девиантно поведение на подрастващите

Девиантното поведение в юношеството е по-опасно, отколкото в детството. Първо, защото тийнейджърът може да бъде по-разрушителен. На второ място, тъй като коригирането на такива явления изисква активно действие и дълго време.

Причините за появата на девиантно поведение при подрастващите могат да започнат от ранното детство и могат да се формират по-късно под въздействието на група от връстници или поради промяна в средата, дезорганизация (например поради разпадане на семейство, загуба на любим човек и др.).

Най-често срещаните форми на юношеско девиантно поведение:

  • деструктивно-агресивен - характеризира се с радикални и дори бунтовни действия на индивида с цел установяване на нови порядки в средата, където се намира, може да бъде семейство или интернат, сиропиталище, както и промяна в дейността на социална група или нейното място в нея (клас в училище, група в кръг или в спортна секция, гангстерска група на улицата и т.н.).
  • деструктивно-компенсаторен - по-лека форма на девиантно поведение, при която тийнейджър се опитва да заеме желаното място в обществото или да постигне определени промени в социалния си статус. За разлика от деструктивно-агресивната форма на поведение в този случай, човек най-често отстъпва на своите принципи и убеждения, попадайки под влиянието на определена социална група. Това може да бъде подчинение на правилата на неформалните групи в замяна на тяхното приятелство, защита, признание или материална подкрепа. Например тийнейджър, който преди това не е опитвал цигари или алкохол или е използвал нецензурни изрази, започва да ги използва. Присъединява се към тормоза на някой извън групата или заема пасивна позиция, без да се опитва да защити жертвата от атаки на връстници.
  • компенсаторно-илюзорни - насочени към облекчаване на психологически дискомфорт и недоволство от текущото състояние на нещата с помощта на психоактивни вещества. Няма опозиция на обществото, тийнейджърът избира да се изолира от него или изкуствено да промени съществуващото възприятие.

Корекцията на последната форма на отклонение обикновено причинява най-големи трудности, тъй като освен психологическите характеристики е необходимо да се реши проблемът със зависимостта.

Предотвратяване на девиантно поведение

Превантивните мерки трябва да са насочени към идентифициране на деца в риск, премахване на фактори, допринасящи за развитието на отклонения, както и оказване на навременна помощ.

За да се стабилизират емоционалната и поведенческа сфера при деца и юноши, е необходимо:

  • Да се ​​формира интерес към заобикалящия свят и хората, желанието да се изучат и разберат моделите на реакция на хората и функционирането на обществото. Това трябва да се прави не само в образователните институции, но предимно в семейството..
  • Да запознае детето със съответните правила за поведение в различни житейски ситуации. За децата е възможно да се затвърдят необходимите умения в игрива форма, тренировъчните сесии са подходящи за тийнейджъри.
  • Развийте адекватно самовъзприятие и самочувствие, което впоследствие дава възможност за навигация във всякакви ситуации и избор на подходящо поведение от тези стратегии, които са били усвоени успешно по-рано.
  • Развийте комуникативни умения под различни форми за всяка ситуация, както и с различни категории хора. Колкото повече човек получава подходяща практика, толкова по-голяма е вероятността подсъзнателно да използва правилната стратегия в реална ситуация..
  • Родителите обръщат внимание на вътрешносемейното взаимодействие и психо-емоционалната атмосфера в семейството. Развийте взаимно разбиране и родителска компетентност.

За категориите деца и юноши, преминали през корекционни програми, е необходимо да се предотврати връщането към предишни форми на взаимодействие. Тук ключовите моменти ще бъдат развитието на придобитите умения, съответната морална и психологическа подкрепа..

Примери за девиантно поведение и правилната реакция на родителите

Един от честите примери, с които родителите се обръщат към психолог, е когато детето се държи агресивно без видима причина или прави скандали.

Най-ефективният отговор за възрастни за предотвратяване на повторение на тези прояви е никакъв отговор. Тези. дори детето да падне на пода, да се удави в истерия и да извика на цялата улица, родителят трябва да започне да говори с него едва след като се е успокоил напълно. Така се обучава самоконтрол и се засилва поведението, при което бебето разбира, че ще бъде изслушано само с нормално поведение..

Отсъствията от работа и системното неизпълнение на задачи не трябва да причиняват свръхреакция от страна на родителите, но те също не могат да бъдат пренебрегнати. Тази форма може да бъде начин за привличане на вниманието към себе си от семейството или да възникне в резултат на психологически затруднения в училищния екип. Важно е спокойно да обсъдите с детето причините за това поведение, без да уреждате разпит и да не намеквате за наказание. Основното е да позволите на детето да разбере, че вие ​​сте едновременно, тоест дори е готово да напише бележка на класния ръководител, ако баналната почивка ще коригира ситуацията.

В случай на престъпления и / или наличие на факти за употреба на наркотици са необходими кардинални мерки за потискане на този тип поведение, до промяна на местоживеенето, ако няма други възможности за промяна на социалния кръг на детето. Необходимо е и задълбочено проучване на причините за това поведение и тяхното отстраняване, тъй като без премахване на „корена“ на проблема, много вероятно е повторението му.

Корекция на девиантно поведение

Ако родителите забелязват отклонения в поведението на детето си и не могат самостоятелно да го регулират, е необходимо да потърсят съвет от детски или юношески психолог възможно най-скоро, в зависимост от възрастта му..

Няма смисъл да чакате, докато подобни тенденции преминат сами, тъй като моментът на лесна корекция може да бъде пропуснат и ситуацията ще продължи да се влошава. Вербалната агресия бързо се превръща във физическа агресия, отсъствието от работа завършва с употребата на наркотици, докато децата обикновено не осъзнават разрушителните последици.

Често децата, които избират асоциално поведение, не виждат нищо осъдително в това, така че могат да откажат да отидат на консултация със специалист. Не е необходимо да ги влачите в офиса насила, но родителите трябва да дойдат.

След като разбраха индивидуалната ситуация, психолозите от център „Амбър“ ще предложат различни техники и тактики на действията на самите родители, за да коригират поведението на детето.

В нас работят специалисти с богат опит в коригирането на девиантно поведение при деца и юноши. Работим както по класически методи, така и по иновативни и авторски.

Основната задача е да се подходи към проблемите и проблемите с децата и юношите по изчерпателен начин. Само в този случай можете да постигнете положителен резултат, когато общувате с тях, да се свържете с тях и да преработите техните преживявания, стресове, травми, за да коригирате девиантното поведение.

Ако се притеснявате за девиантното поведение на детето си, обадете ни се на (812) 642-47-02 и си уговорете среща със специалист. Ние ще помогнем да решим ситуацията!