Мъдреците от Изтока казват, че човешкото съществуване е предопределено от съдбата. Съмърсет Моъм сравнява живота с театър, където всеки има предварително определена социална роля, но не всеки го играе като бис.

Каква е вашата роля в обществото

От първите минути на раждането човек вече е подготвен за място в обществото. Начинът, по който бебето расте, се влияе от околната среда. Някои хора напълно се подчиняват на нормите на своя свят. Други - чрез поведение влизат в антагонизъм с него. Никой човек не остава извън системата.

Определение в психологията

Всички сфери на човешкия живот се изучават от социалните науки. Темата за това каква е такава социална роля не остана незабелязана и от психолозите. Те са тези, които се интересуват най-много от поведенческите мотиви на хората, оценявайки как действията се вписват в приетите норми.

Всяко общество в процеса на развитие разработва свои собствени статуси и модели на поведение. Тези 2 понятия са взаимосвързани - втората се определя въз основа на първата. Следователно социалните роли на човека в робската система са коренно различни от развитите в капиталистическия свят или проявени в общество с демократични основи..

Допълнителна информация. Ролята в обществото е вид модел на поведение, който човек трябва да следва. Стандартите се определят от околната среда и възпитанието, тези фактори могат да се различават от нормите в глобален мащаб.

Характеристика на социалните роли

Светът е толкова разнообразен, че не е достатъчно да играеш само една роля. Във всеки от изображенията подчинението на човек на често срещаните модели ще се различава. За да се разбере същността на поведенческите модели, те трябва да бъдат разложени на аспекти.

Компоненти на социална роля

Аспект	Характеристика
Мащаб	Един човек играе няколко роли едновременно и те се определят от междуличностните отношения
Метод за получаване	Има 2 от тях: роля, предварително определена от пола, възрастта и т.н., и придобита в процеса на живота (професия, образование)
Формализация	Отношенията между индивидите в обществото могат да бъдат строго формални или неформални, както и да съчетават двата аспекта.
Мотивация	Има цели и мотиви, които карат човека да извършва определени действия.

Разнообразие от социални роли

Ролята трябва да отговаря на нормите на социалните институции, личните и социалните отношения. Тя е без лице, не е съобразена с всеки конкретен човек. В различните етапи от живота на индивида неговите роли са различни. С развитието на обществото обществото също се променя, което означава, че моделите на поведение се коригират.

Стойността на социалната роля в човешкия живот

Нереалистично е да съществуваме извън обществото. За да се присъедините към него, трябва да се съобразите с установените норми. Хората са обучени за поведенчески модели от детството. С възрастта ролите се сменят (бебето се превърна в ученик, след това в ученик и т.н.). На всеки етап трябва да се адаптирате към нов статус, да влезете в различна роля.

Успоредно с това има нужда от овладяване на други изображения. В началото индивидът е просто нечий син и внук. Тогава той се нарича младоженец, по-късно съпруг и баща..

На всеки етап към личните (неформални) взаимоотношения се добавят и други. Детето посещава детска градина, училище, учи в колеж или отива на работа. Всяка от тези групи има своя йерархия и определени норми на поведение, които се очакват от нея..

Колкото по-голям е ролевият репертоар, толкова по-лесно е човек да се адаптира към живота. Първо трябва да се почувствате комфортно с изобилието от изображения, което не всеки успява. Важен е динамичният преход от една възрастова група към друга. В противен случай при изпълнение на роли ще възникнат конфликтни ситуации..

Също така е необходимо да се научите как бързо да се адаптирате в паралелни клетки на обществото. В крайна сметка, моделът на поведение, разработен в семейството, не винаги съответства правилно на нормите, определени от училищните правила, трудовия статус.

Забележка! Ако човек се стреми да достигне определени висоти в живота, ще трябва да овладее нови отговорности. Това е добре - разнообразието от образи прави индивида силно развит и увеличава шансовете за реализиране на мотивацията му..

Как са свързани социалният статус и социалната роля

Двама души са достатъчни, за да създадат йерархия. Група хора вече е клетка, в която всеки има роля. Разнообразието от групировки е социална система, в която са важни не само междуличностните отношения, но и способността на едни да водят, други да се подчиняват.

Всяко общество е пирамида, където на всяка стъпка се присвоява определен ранг (нисък, среден, висок). Те съставляват йерархията, на която подлежат групите. Но дори в отделен слой има класиране, което определя мястото на всеки член на общността..

Статус - мотивация за действие

Социалните роли и статуси са свързани. Позицията на човек в обществото интерпретира нормите на неговото поведение и предопределя взаимоотношенията с другите. С други думи, "това, което е позволено на Юпитер, не е позволено на Бика".

В ролевите игри не всичко е толкова просто - човек едновременно притежава няколко статуса. Тяхната съвкупност се подразделя на:

• свързани;
• пол;
• политически;
• икономически;
• религиозен;
• професионален.

Наред с постоянните и основни статуси съществуват временни и епизодични. Във всеки ранг индивидът има съответна роля. Не винаги заема доминиращото място в йерархията. Следният пример може да бъде цитиран в потвърждение. Любимият баща на семейството, който има авторитет в роднинския кръг, е незабележим „сив зъб“ на работното си място.

Важно! Несъответствието между статусите в различните сфери на дейност на един човек води до противоречия във всички йерархии, което пречи на индивида да изпълнява добре ролята си.

Като цяло всички статуси предопределят характеристиките на социалните отношения. Звания дават определени привилегии и права, определят набор от отговорности. Те диктуват модела на поведение. Следователно социалната роля може да бъде представена като статутна функция, реализирана в рамките на определено общество..

Видове социални роли

Всички роли в обществото са предопределени от статуси и са безлични. Всеки човек може да „изпробва“ всяко изображение. Струва си да влезете в ролята, той започва да се подчинява на определен план на поведение, надарявайки образа с лични характеристики.

Следователно няма сто процента еднакво изпълнение на роли, както на сцената, така и в живота. Толкова разнообразни по видове и социални образи.

Роли в обществото

Видове	Характеристика:
Индивидуален	Те са безлични и определят статутните дейности на всички нива на живота. Разделени на категории: • професионална дейност; • демографска роля (йерархия в семейството); • социално-сексуална (разделение на мъже и жени). Всяка роля има модели на поведение, определени от културата и установени от обществото
Междуличностни	Определени в отношенията на хората. Те са оцветени в емоционални тонове и принадлежат на конкретни индивиди. Обикновено индивиди с ярък характер заемат водещи позиции, а „сивите мишки“ често стават изгнаници

Междуличностните роли не са толкова предопределени от живота, колкото наложени, подсилени от хора от околната среда. Разчитайки на собствените си чувства и емоции по отношение на конкретен човек, хората го даряват с определени характеристики (приятелски или егоистичен, самохвал или страхливец, лъжец или любител на истината).

Нови социални роли на младежта

Колкото по-дълго има група хора, които се подчиняват на определени стандарти, толкова по-трудно е да се променят поведенческите стереотипи. Не е лесно да се разделите с доминиращи статуси. Но „всичко в света тече, всичко се променя в него“. Това често води до проблема с бащите и децата..

Терминът „младеж“ променя възрастовия диапазон от ера до ера. Преди няколко века детският период беше кратък - те навлязоха в зряла възраст на 16-годишна възраст с всички произтичащи от това отговорности. Съвременните момчета и момичета на тази възраст все още се считат за тийнейджъри.

Социологията присвоява младежки статус на тези, които са над 18 и до 25 (понякога 30). Психологията гарантира, че няма възрастова граница за определяне на младежкото съзнание. Можете да гледате зрело на живота на 16, а на 35 оставате инфантилен индивид, който е напълно зависим от родителите.

Във всеки случай от 18-годишна възраст всеки гражданин на страната, съгласно Конституцията, има право да промени ролята на „дете“ на „възрастен“. Това определя позицията му в обществото, като дава нови права и предоставя по-широк спектър от възможности.

В резултат - усещане за тяхното значение в този свят. До края на 19 век. за младите хора всички решения бяха взети от родителите (настойниците): кой да работи, за кого да се ожени. Обучението не беше достъпно за всички. В днешно време момчетата и момичетата в повечето случаи правят своя избор на концепция, опитвайки една или друга роля на обществото.

За някои зрялата възраст започва късно. Бракът се отлага за неопределен период: след завършване на висши учебни заведения и придобиване на професия. Някой изобщо не се стреми да създаде семейство и се задоволява с отворени отношения. Това поведение се вписва добре в моралната рамка на съвременното общество..

Социалната роля на гражданина, примери от живота

Светът създава модели на поведение, но те не са твърди. Хората имат право съзнателно да избират ролите си и да ги следват засега. Ако желаете, можете да промените основното си състояние на всеки от етапите.

Социален статус на гражданин

Забележка! Ако живеете според ясно програмиран алгоритъм и дори противно на вътрешното „Аз“, съществуването ще се превърне в страдание, при преодоляването на което можете да загубите себе си като човек.

Например, обществото отрежда ролята на защитник на Отечеството на млади мъже, които са достигнали призовна възраст, предопределяйки им краткосрочната служба в армията. Определен човек, отгледан в семейство с пацифистки погледи към живота, се опитва да избегне тази отговорност. Но това не му пречи да изпълнява други роли: син, съпруг, добър работник и т.н..

Приемайки изпълнението на много функции в различни групи, индивидът не доминира навсякъде. Висококвалифицираната жена е лидер в производството. Ръководството на фабриката се вслушва в нейното мнение. Пристигайки вкъщи, тя е безличен елемент от семейството, където свекърва управлява.

Ролите на състоянието могат да бъдат третирани по различни начини. Ако човек е надарен с власт, той му се наслаждава максимално. Освен това поведението му в една социална група не винаги е в съответствие с поведението му в друга. Като ръководител на отдел в един от изследователските институти, гражданинът К. се радва на уважението и любовта на своите колеги. Сред приятелите си той е смятан за „душата на компанията“. Но у дома той е истински тиранин, от когото жена му и децата му се страхуват.

Всяка роля има своя маска

Някога „вкарване на подгъв“ беше срамно за едно момиче и семейството ѝ. Съвременното общество е по-лоялно към такива хора. Можем да кажем, че статутът на „самотна майка“ вече е станал обичайно ежедневен. Сега нито млад студент, нито по-възрастна жена инженер (счетоводител, учител и т.н.) се срамуват да играят тази роля..

Въпреки факта, че поведенческите модели се създават от социални статуси, хората имат право да играят ролята си, както сметнат за добре. Това е гаранцията за хармонията на света и смисъла на съществуването.

Социална роля: какво представлява, какви са и как се проявяват, примери от живота

Обществото е огромна система, при която всеки човек заема определено място в зависимост от условията на взаимодействие. Вкъщи той може да бъде родител, син или дъщеря, на работа - шеф или служител, в училище - учител или ученик. Информираността и приемането на тези изисквания включва избор на рационална стратегия за съществуване. Какво е това - социалната роля на човек, ще ви разкажа за неговото определение, видове и характеристики по-долу.

Понятие в психологията

Обществото е механизъм, който има сложен набор от правила и взаимоотношения, които са се развили по време на неговото развитие и представлява определен набор от ценности и нагласи. В този механизъм всеки е участник в съществуването на социална група. Затова му се налагат конкретни очаквания - как трябва да се държи, в съответствие с възприятието на другите за правилното поведение..

Какво представлява социалната роля? През първата половина на 20 век това качество беше представено като система от норми, установени от обществото. В същото време тя беше определена и като игра, при която индивидът научава съответните закони и става част от обществото. Днес можем да кажем, че това е опит на индивида да съчетае индивида с това, което се счита за общоприето..

По този начин това е очакването на заобикалящата реалност, че човек, като носител на определен статус, ще коригира поведението си в съответствие с него..

Какви социални роли съществуват: списък

Животът на индивида е разнообразен. Поради многобройните си прояви, класификацията има и огромно разнообразие от позиции..

Първо, в йерархията на човешките взаимоотношения има разделение според:

• полови характеристики: мъж, жена;
• професия;
• възрастова категория: дете, възрастен, възрастни хора.

На второ място, те могат да бъдат определени като публични роли:

• съпруг, съпруга, майка, баща;
• водач, водач;
• отхвърлен от обществото изгнаник;
• домашен любимец и т.н..

В механизма индивидът може да изпълнява няколко социални роли. Те се разпространяват по официален начин или се появяват неочаквано в зависимост от житейските ситуации.

Така че, съгласно подписаната на работното място харта, шефът ще очаква служителят да се придържа към специфични правила, установени от компанията. А ежедневните явления правят индивида участник в събития, в които той дори не е мислил да бъде замесен.

Видове и видове

Целият комплекс може да бъде описан само с пет свойства:

1. Възможна близост на човешките взаимоотношения. Подчинеността и нормите на общуване, установени от образователната организация, възникват между взаимодействието на учител и ученик. Но съпрузите или приятелите са свързани много по-дълбоко..
2. Метод на придобиване. Има изисквания, получени поради обстоятелства извън контрола на индивида: пол, възраст. Но има такива, които човек постига, като полага усилия: позиция в службата, образование.
3. Мащабът на проявените чувства по време на контакта на индивидите. Не е обичайно да показвате силни емоции в отношенията продавач-купувач или между колеги. Семейството е друг въпрос, при който емоционалното участие в живота на членовете му е по-важно..
4. Условия на взаимодействие: присъствие или отсъствие. Главният готвач в ресторанта трябва да приготви вкусна храна за клиентите, а полицаят трябва да осигури ред и да гарантира, че хората спазват законите. Жена в семейния кръг храни домакинството си, но не е длъжна да прави това на официално ниво.
5. Мотиви и намерения. Бизнесменът осъществява бизнеса си с цел печалба. Но ако такава задача бъде поставена от духовник, това ще се възприеме негативно, тъй като се очаква обществото да действа безкористно от него..

Каква е социалната роля: характеристики

Позициите, заемани от дадено лице, се характеризират с четири фактора:

1. Мащаб. Статусът се определя от степента на междуличностни отношения. Вземете за пример взаимодействието на съпруга. Между тях има много роли: чувства и задължения към съюза. От страна на професиите, лекар-съпруга може да излекува съпруг / а, а съпругът автомеханик може да поправи колата на спътник. И ако дойдете в магазина за хранителни стоки, тогава мащабът на контакт между вас и продавача е доста тесен - получавате стоките и трябва да платите за тях.
2. Метод на получаване. На тази основа социалните роли са тези, които са придобити по естествен път или с помощта на усилия. Първите се определят автоматично и не зависят от нашите решения: пол, възрастова категория. Но за да станеш студент, влизаш в университет, бизнесмен - отваряш бизнес.
3. Ниво на формалност. Позициите могат да бъдат строго регламентирани от институциите или да останат независими. Връзките от близък социален кръг се считат за неформални, тъй като се основават на приятелска привързаност. Но между полицая и нарушителя контактът е залегнал в закон: решенията се вземат не в зависимост от чувствата, а според изискванията на закона.
4. Социалните роли също са свързани с мотивацията. Товарачът иска да си купи собствена кола и затова работи по 12 часа на ден. А участниците в благотворителни акции се стремят да получат признание от обществото или да направят заобикалящата реалност много по-добра. Всичко зависи от нуждите и намеренията на хората, от техните възгледи и ценности..

Какви са публичните роли

Позициите, които човек заема, се изразяват в неговите задължения или в очакване на подходящо поведение от него. Ако условията на съществуване в обществото са в хармония със системата на ценностите и възгледа на конкретен човек, ще бъде лесно да се спазват „законите“. Но несъвместимостта на подобни нагласи може да доведе до конфликти и дори трагедии..

Какво е социална медия роли? назовете 10 примера

Отговор

Проверено от експерт

Социална роля - действия и поведения, които се очакват и изпълняват от определен статус.

Социални роли, свързани с професии: учител, професор, адвокат, президент, програмист, неврохирург, шофьор, спасител, пожарникар; - с дейности: учен, чирак, студент, купувач

Социални роли, свързани с междуличностните отношения: дъщеря, майка, сестра, приятелка, идол, любима, нелюбима, лидер, обичаща и обидена и т.н..

• Коментари
• Нарушение на знамето

Не отговорът, който искате?

Най-нови въпроси

само в определени ситуации - 23%; не - 61%. В същото време от 16% от отговорилите положително 6% безусловно вярват в триумфа на законите, 1% вярват само ако държавата предприеме мерки за прилагане на закона. Онези, които отговориха отрицателно на зададения въпрос, бяха разделени по следния начин: 29% не вярват на триумфа на законите поради силата на лошото познаване на закона на отрицателния житейски опит, 170 останалите 32% категорично отричат ​​триумфа на закона. Определете дали резултатите от това проучване могат да идентифицират дефекти в правосъзнанието.

Примери за човешки социални роли

Социална роля е поведението, очаквано от някой, който има определен социален статус. Социалните роли са набор от изисквания, налагани на индивида от обществото, както и действия, които трябва да се извършват от лице, притежаващо даден статус в социалната система. Човек може да има много роли.

Статусът на децата обикновено е подчинен на възрастните и се очаква децата да имат благосклонност към последните. Статутът на военнослужещ е различен от цивилния статус; ролята на войниците е свързана с поемане на риск и полагане на клетва, което не важи за останалите популации. Статутът на жените е различен от този на мъжете и следователно се очаква те да се държат по различен начин от мъжете. Всеки индивид може да има голям брой статуси и хората около него имат право да очакват от него да изпълнява роли в съответствие с тези статуси. В този смисъл статутът и ролята са две страни на едно и също явление: ако статутът е набор от права, привилегии и задължения, тогава ролята е действие в рамките на този набор от права и задължения. Социалната роля се състои от: очакване на ролята (очакване) и изпълнението на тази роля (игра).

Социалните роли могат да бъдат институционализирани и конвенционални.

Институционализиран: институция на брака, семейството (социални роли на майка, дъщеря, съпруга)

Конвенционални: приети по споразумение (човек може да откаже да ги приеме)

Културните норми се усвояват главно чрез ролево обучение. Например, човек, който владее ролята на войник, се запознава с обичаите, моралните норми и закони, характерни за статута на тази роля. Само няколко норми се приемат от всички членове на обществото, приемането на повечето норми зависи от статута на конкретен човек. Това, което е приемливо за един статус, се оказва неприемливо за друг. По този начин социализацията като процес на преподаване на общоприети начини и методи за действие и взаимодействие е най-важният процес на преподаване на ролево поведение, в резултат на което индивидът наистина става част от обществото..

Видове социални роли

Видовете социални роли се определят от разнообразието от социални групи, дейности и взаимоотношения, в които е включен индивидът. В зависимост от социалните отношения се разграничават социалните и междуличностните социални роли..

Социалните роли са свързани със социалния статус, професията или вида дейност (учител, ученик, студент, продавач). Това са стандартизирани безлични роли, основани на права и отговорности, независимо кой играе тези роли. Разграничават се социално-демографските роли: съпруг, съпруга, дъщеря, син, внук... Мъжът и жената също са социални роли, биологично предопределени и предполагащи специфични начини на поведение, залегнали в социалните норми и обичаи.

Междуличностните роли са свързани с междуличностни отношения, които се регулират на емоционално ниво (лидер, негодуващ, пренебрегван, семеен идол, любим човек и др.).

В живота, в междуличностните отношения, всеки човек действа в някаква доминираща социална роля, един вид социална роля като най-типичния индивидуален образ, познат на другите. Изключително трудно е да промените познатия образ както за самия човек, така и за възприятието на хората около него. Колкото по-дълго съществува групата, толкова по-познати са доминиращите социални роли на всеки член на групата за хората около нея и толкова по-трудно е да се промени стереотипът на поведение, привичен за другите.

Основни характеристики на социалната роля

Основните характеристики на социалната роля са подчертани от американския социолог Толкот Парсънс. Той предложи следните четири характеристики на всяка роля.

По мащаб. Някои роли могат да бъдат силно ограничени, докато други са размити.

По метода на получаване. Ролите се разделят на предписани и завладени (наричани още постижими).

По степента на формализация. Дейността може да протича както в строго установени рамки, така и произволно.

По видове мотивация. Мотивацията може да бъде лична печалба, обществена полза и т.н..

Обхватът на ролята зависи от обхвата на междуличностните отношения. Колкото по-голям е обхватът, толкова по-голям е мащабът. Например социалните роли на съпрузите са много големи по мащаб, тъй като между съпруга и съпругата се установява широк спектър от взаимоотношения. От една страна, това са междуличностни отношения, основани на разнообразни чувства и емоции; от друга страна, отношенията се регулират от нормативни актове и в известен смисъл са формални. Участниците в това социално взаимодействие се интересуват от най-различни аспекти от живота на другия, връзката им е практически неограничена. В други случаи, когато връзката е строго дефинирана от социални роли (например отношенията между продавача и купувача), взаимодействието може да се осъществи само по определен повод (в случая покупка). Тук мащабът на ролята се свежда до тесен кръг от специфични проблеми и е малък.

Начинът за получаване на роля зависи от това колко неизбежна е тази роля за човека. И така, ролите на млад мъж, възрастен мъж, мъж, жена автоматично се определят от възрастта и пола на човека и не изискват специални усилия за придобиването им. Може да има проблем само с съвпадението на вашата роля, която вече съществува като даденост. Други роли се постигат или дори печелят в процеса на живота на човека и в резултат на целенасочени специални усилия. Например ролята на студент, изследовател, професор и т.н. Това са почти всички роли, свързани с професията и всякакви постижения на човек..

Формализацията като описателна характеристика на социална роля се определя от спецификата на междуличностните отношения на носителя на тази роля. Някои роли включват установяването само на формални отношения между хората със строго регулиране на правилата на поведение; други, напротив, са само неформални; трети могат да комбинират както официални, така и неформални отношения. Очевидно е, че отношенията на представител на КАТ с нарушител на пътното движение трябва да се определят от формални правила, а отношенията между близките - от чувствата. Официалните отношения често са придружени от неформални, в които се проявява емоционалност, тъй като човек, възприемайки и оценявайки друг, проявява съчувствие или антипатия към него. Това се случва, когато хората взаимодействат за известно време и връзката стане относително стабилна..

Мотивацията зависи от нуждите и мотивите на човека. Различните роли имат различни мотиви. Родителите, грижещи се за благосъстоянието на детето си, се ръководят преди всичко от чувство на любов и грижа; лидерът работи в името на каузата и т.н..

Влияние на социалната роля върху развитието на личността

Влиянието на социалната роля върху развитието на личността е доста голямо. Личностното развитие се улеснява от нейното взаимодействие с лица, изпълняващи редица роли, както и участието й в максимално възможния ролеви репертоар. Колкото повече социални роли може да възпроизведе индивидът, толкова по-адаптиран е към живота. По този начин процесът на развитие на личността често действа като динамика на овладяване на социалните роли..

За всяко общество е също толкова важно да предписва роли според възрастта. Адаптирането на индивидите към постоянно променящата се възраст и възрастов статус е вечен проблем. Индивидът няма време да се адаптира към една възраст, тъй като веднага се приближава друга, с нови статуси и нови роли. Щом един млад мъж започне да се справя с неудобството и комплексите на младостта, той вече е на ръба на зрялост; едва ли човек започва да проявява мъдрост и опит, тъй като настъпва старостта. Всеки възрастов период е свързан с благоприятни възможности за проява на човешките способности, освен това предписва нови статуси и изисквания за усвояване на нови роли. На определена възраст човек може да изпитва проблеми, свързани с адаптирането към новите изисквания за статут на роля. Дете, за което се казва, че е по-голямо от възрастта си, т.е. достигнал статуса, присъщ на по-голямата възрастова категория, обикновено не осъзнава напълно потенциалните си детски роли, което се отразява негативно на пълнотата на социализацията му. Често такива деца се чувстват самотни и с недостатъци. В същото време статутът на незрял възрастен е комбинация от статуса на възрастен със нагласи и поведение, характерни за детството или юношеството. Такъв човек обикновено има конфликти, когато играе роли, подходящи за възрастта му. Тези два примера показват неуспешна адаптация към възрастовите статуси, предписани от обществото..

Овладяването на нова роля може да направи огромна разлика в промяната на човек. В психотерапията дори има подходящ метод за корекция на поведението - образна терапия (image - image). На пациента се предлага да влезе в нов образ, да играе роля, както в пиеса. В този случай функцията на отговорност не се носи от самия човек, а от неговата роля, която задава нови модели на поведение. Човек е принуден да действа по различен начин, въз основа на нова роля. Въпреки конвенционалността на този метод, ефективността на неговото използване беше доста висока, тъй като субектът получи възможността да освободи потиснати дискове, ако не в живота, то поне по време на играта. Социодраматичният подход към интерпретацията на човешките действия е широко известен. Животът се разглежда като драма, като всеки участник играе определена роля. Ролевата игра дава не само психотерапевтичен, но и ефект върху развитието.

Полът е социална характеристика на човека

Пол и пол са критични понятия, които често се бъркат.

Полът се определя от физиологичната структура на човека (биологична характеристика), докато полът се определя от личностните черти, външния вид и поведението (социална характеристика).

Сексът е най-важната характеристика на човека.

Генетичната основа на това, което хората наричат ​​секс, възниква в рамките на три седмици след оплождането.

Под въздействието на мъжкия хормон - тестостерон, чието ниво в тялото на жената през този период се увеличава средно около 10 пъти, в развиващия се плод или се произвежда "Y" хромозома, или не. Освен това, в случай на появата на Y хромозома и съответно формирането на мъжката физиология, нивото на тестостерон (неговото количество) в тялото на майката влияе върху здравето и физическите данни на бъдещия мъж. Просто казано, дали той ще бъде изключителен спортист или не, зависи от количеството на мъжкия хормон тестостерон, който произведени от тялото на майката по време на бременност (ниво 8, 10 или 12 пъти по-високо от нормалното).

През същия период се формират пръстите на бъдещ човек и според доказаната теория на английския учен ентусиаст - по разликата между показалеца и безименните пръсти на ръцете на мъжа може да се определи нивото на мъжкия хормон, повлиял ембриона в тялото на бременна майка и което в резултат е определило физическите данни за бъдещето мъжете, неговите способности и здраве. Освен това това изобщо не се отнася за жени, при които за разлика от мъжете показалецът обикновено е по-дълъг от безименния.

Разликата между половете и половете възниква поради факта, че „... една от двадесет и трите двойки хромозоми - наречени полови хромозоми - получава или Х хромозома, а получената комбинация от XX ще означава появата на женско същество, или 23-та двойка ще има XY модел, което води до образуване на морфологични белези, характерни за мъжа “, тоест полът на човек се определя само от една хромозома. Освен това Y хромозомата е няколко хиляди пъти по-малка от X хромозомата.

Учените са доказали: „Основната матрица на човешкото тяло и ум е женската. Всички ние започваме живота си като момичета: 22 двойки хромозоми носят женски кодове и само в 23-та двойка хромозоми - пол, може да се съдържа Y хромозомата - мъжкият генетичен код. Гърдите и зърната на плода се формират по-рано, отколкото се формира пола, така че при мъжете те остават неразвити.

В еволюционното развитие мъжете са с една стъпка по-високи от жените, но това не е чисто предимство, а напротив, мозъкът им е по-специализиран и уязвим, склонен е към по-сериозни заболявания и т.н..

През 20-ти век Зигмунд Фройд заявява, че анатомията на жената определя нейната съдба. Според Зигмунд Фройд „малоценността” на жената се крие в липсата на мъжки генитален орган и сексуална енергия (либидо). Осъзнавайки своята малоценност, една жена уж изпитва чувство на фалична завист, което преминава само с раждането на дете. Това е всичко, към което жената се стреми и на което е способна, следователно тя не може да се счита за пълноценно същество..

Но има малко истина в това твърдение. Всъщност за много жени бракът и децата са смисълът на живота...

Полът е специфичен набор от културни характеристики, които определят социалното поведение на жените и мъжете, тяхната връзка помежду си. Следователно полът се отнася не само до жените или мъжете, но и към отношенията между тях и до начина, по който тези взаимоотношения се изграждат социално, т.е. до това как обществото "изгражда" тези отношения на взаимодействие между половете в обществото.

Понятието пол е тясно свързано с понятието джендър стереотипи - вътрешни нагласи относно мястото на жените и мъжете в обществото, техните функции и социални задачи. Именно тези стереотипи са пречка за установяването на истинско равенство между половете в нашето общество..

Биологичен пол: мъж / жена

Биологичните и социалните фактори, влияещи върху половата идентичност, са толкова преплетени, че ще са необходими херкулесови усилия за разплитането им. Представете си, че току-що сте родили бебе, но в родилния дом е забранено да казвате на родителите пола на бебето. Вероятно ще бъдете много нетърпеливи. Това ще бъде предизвикано от желанието ви да знаете пола на вашето бебе. Но защо е толкова важно за вас? Много е просто - от момента на раждането на децата, ние съзнателно или несъзнателно се отнасяме към тях по различен начин в зависимост от пола им. От момента на раждането си бебетата стават съзнателни по пола.

Разбира се, има някои физически разлики между половете. Мъжките бебета обикновено са малко по-дълги и по-тежки от момичетата, мускулите им са малко по-стегнати от момичетата; те също са склонни да имат по-големи сърца и бели дробове. До 18-годишна възраст мускулната сила на жените е близо 50 процента по-ниска от тази на мъжете. Женските бебета са склонни да ходят, да говорят по-рано от момчетата, а също така имат ранно развитие на зъбите и костите; момичетата достигат пубертета една до две години по-рано от момчетата. Някои от тези разлики обаче могат да се дължат не само на биологични фактори; момчетата могат да развият по-силни мускули, защото са по-насърчавани да спортуват, отколкото момичетата.

Относително кратката продължителност на живота на мъжете вероятно се дължи отчасти на войни, аварии и стреса от конкурентно работно място. Поради променящите се сексуални роли тези различия изглежда подлежат на промяна..

Полова идентичност и идеали: мъжественост / женственост

Повечето членове на обществото вярват в общоприетите идеали за пола - идеализирани идеи за целта, поведението и чувствата на мъжете и жените. Децата, които не отговарят на тези идеали, се наричат ​​магарета и синове на мама. Момиче се нарича тобо, ако е самоуверено, обича да се състезава с другите и обича спорта; Момчето се счита за момче на мама, ако е чувствително и склонно към съчувствие, не обича футбола и бяга, вместо да отвърне на удара. Децата, които се наричат ​​момичета-тобои или момчета на мама, веднага разбират, че тяхното поведение не е одобрено, те често реагират на негативно подсилване и започват да се носят в съответствие с пола си.

Отрицателните реакции на „неподходящо” поведение не са единствените фактори, влияещи върху развитието на половата идентичност. Макоби и Жаклин предполагат, че той е повлиян от три основни процеса: моделиране, подсилване и самосоциализация..

В този процес децата имитират поведението на възрастните. Първоначално те имитират човека, който най-много се грижи за тях - майката или друг човек (обикновено жена), който им обръща много внимание, като бавачка, домакиня или работник в детска ясла. Въпреки че бащите са склонни да прекарват много по-малко време с децата си, отколкото майките, повечето деца до голяма степен следват примера и на баща, и на майка, а по-късно и от семейни приятели, учители и хора, които виждат по телевизията..

Интересно е да се отбележи, че когато моделите от двата пола са наблизо, малките деца не имитират непременно поведението на възрастен от същия пол. Изследванията показват, че децата в предучилищна възраст и децата в началното училище, които играят подходящи за секса играчки и предпочитат да се сприятеляват с деца от един и същи пол, са склонни да имитират възрастни с власт и авторитет, независимо от пола. Например, ако децата имат избор на модели за подражание между майка, която приготвя вечеря вкъщи, и мъжки готвач, работещ в ресторант, както момчетата, така и момичетата са по-склонни да имитират умението на готвача..

Нанси Чодорова твърди, че моделирането се извършва предимно в най-ранна детска възраст. Тя вярва, че разликите в идеалите за пола продължават поради единствената близост между майка и дъщеря. „Повлиян от ранния опит на момичетата и момчетата, за които се грижат жени, се формира очакване интересите на майките да са изцяло фокусирани върху децата и основната цел на техния живот е свързана с благосъстоянието на децата..

Дъщерите растат, за да се идентифицират с майките си в съответствие с тези очаквания... В резултат на майчините грижи, преживени в детството, момичетата със сигурност ще развият желание за майчинство на бебета и ще бъдат готови да поемат дългосрочни грижи за децата. ".

Психоаналитичните проучвания показват, че в ранните етапи на социализация момчетата и момичетата се идентифицират с майките си. В по-късните етапи момичетата обикновено запазват привързаността си към майка си; момчетата започват да се свързват с бащи или други силни мъжки личности. По този начин момчето трябва да промени ориентацията си в момент, когато има голяма нужда от емоционална подкрепа и в това отношение могат да възникнат проблеми. Изследванията на Хедъртънгън показват, че мъжкото самосъзнание на момче се формира под влиянието на силен баща. Освен това може да се предположи, че властна майка може да попречи на малкия син да се сближи с баща си..

Тази концепция се свързва с награди и наказания. Родителите насърчават поведението, подходящо за пола, и изразяват неодобрение на неподходящото поведение: момчетата са похвалени, че са се научили как да хвърлят топката 50 фута по-нататък; възрастните обикновено мрънкат, когато момичетата с наднормено тегло ядат втората си порция вечеря. Вероятно момчетата са по-често възхвалявани и ругани от момичетата. Това е особено вярно, когато става въпрос за общоприето поведение, подходящо за пола. Родителите са по-загрижени, ако синовете им се държат като синовете на мама, отколкото когато дъщерите им се държат като тобо. Докато родителите са склонни да осъждат липсата на независимост на момчетата, те позволяват на момичетата да бъдат зависими от другите и дори го одобряват. В резултат на това момчетата се научават да разчитат на собствените си постижения, за да получат самоуважение, докато самоуважението на момичетата зависи от това как другите се отнасят с тях..

Макоби и Жаклин установяват, че външни лица, повече от родителите, възприемат децата въз основа на общоприетите стереотипи на сексуалното поведение. Родителите знаят индивидуалните особености на детето си и ги вземат предвид. Непознати, които не познават детето, очакват от него да се държи „като момче“ или „като момиче“.

Този процес, за който пише Лорънс Колбърг, е свързан с факта, че децата се "подготвят за живота в обществото" въз основа на вербално и невербално социално взаимодействие. Подобно на актьори, които се опитват да намерят различни интерпретации на дадена роля, децата възпроизвеждат поведението на хитри, груби и щедри и т.н. хора - критерият за тях са отговорите на техните връстници. Постепенно, навлизайки в хиляди житейски ситуации, децата започват да осъзнават, че въплъщението на определени модели предизвиква уважение или осъждане на другите..

Въпреки че в някои случаи този процес отразява родителските стандарти, самосоциализацията има своя собствена идентичност. Това отчасти обяснява факта, че понякога половата идентичност на растящите деца не съответства на желанията или очакванията на техните родители..

Идеали и идентичност

В хода на трите дискутирани процеса (моделиране, подсилване и самосоциализация) децата се научават да осъзнават себе си като момичета или момчета, формират понятия за „мъжественост“ или „женственост“. Тъй като тези поведения се развиват, половата идентичност и идеалите се развиват едновременно. Децата започват да смятат поведението си за „естествено“, защото са момчета или момичета. Повечето от нас обикновено, без никакво съмнение, се смятат за мъже или жени, но има известна неяснота относно това как трябва да се държат мъжете или жените, как се формира мъжката или женската полова идентичност.

Въпросът е, че половата идентичност и идеалите не винаги съвпадат. Например хомосексуалистите имат полова идентичност, но те не изпитват романтичното влечение към жените, което олицетворява идеала за мъжкия пол. Подобно поведение е типично за трансвеститите - хора, които носят едновременно мъжки и дамски дрехи - те са наясно с биологичния си пол, но поведението им не отговаря на общоприетите идеали. Всеки спешен лекар може да ви разкаже за мъжете, които носят дантелено бельо под костюм от три части... И накрая, феноменът на транссексуалността също показва липса на автоматично съответствие между половата идентичност и идеалите..

Сексуални роли: "мъжко място" / "женско място"

Обсъдихме концепциите за биологичен пол, полова идентичност и полови идеали - първите три компонента на сексуалната идентичност. Четвъртият компонент е свързан със сексуалните роли. Те отговарят на очакванията за вида на поведението, който определя статута на мъжете и жените в обществото. По отношение на половите роли биологичните фактори не предопределят съдбата на човек - не може да се каже, че способността за раждане на деца ограничава във всички общества ролята на жената в домакинските задължения и грижите за семейното огнище. Например в миналото в Америка бременните жени обикновено напускали работа и оставали вкъщи двадесет години, често оставали домакини завинаги. В днешно време жените обикновено ползват три или шест месеца родителски отпуск и след това се връщат на работа. Въпреки че тази промяна настъпи наскоро в Америка, тя отдавна е тенденция в други страни..

Маргарет Мий нанесе опустошителен удар по убеждението си, че мъжете и жените са „по природа“, създадени за конкретни роли. Тя пише за това в „Секс и темперамент“, който представя нейните наблюдения върху живота на трите племена в Нова Гвинея. В началото на изследването Мийд беше убеден, че има някои основни разлики между половете. Тя възприема идеята, че има вродени различия между мъжете и жените, така че всеки пол е предназначен за специфични роли. Констатациите я изненадаха. Във всяко от трите изследвани племена мъжете и жените играеха напълно различни роли, понякога точно противоположни на общоприетите стереотипи, които се считат за „естествени“ за всеки пол..

Социални статуси и социални роли

Хората имат много статуси и принадлежат към много социални групи, чийто престиж в обществото не е еднакъв. Човек гледа на света и се отнася с други хора в съответствие със статута си. Колкото повече социални роли може да възпроизведе индивидът, толкова по-адаптиран е към живота. По този начин процесът на развитие на личността често действа като динамика на овладяване на социалните роли..

Човек ежедневно взаимодейства с различни хора и социални групи. Рядко се случва, когато той напълно взаимодейства само с членове на една група, например семейство, но в същото време може да бъде член на трудов колектив, обществени организации и др. Влизайки едновременно в много социални групи, той заема във всяка от тях съответните позиция поради взаимоотношения с други членове на групата. За да се анализира степента на включване на даден индивид в различни групи, както и позициите, които той заема във всяка от тях, се използват концепциите за социален статус и социална роля.

Статус (от лат. Status - позиция, държава) - позиция на гражданин.

Социалният статус обикновено се определя като позицията на индивид или група в социалната система, която има характеристики, специфични за тази система. Всеки социален статус има определен престиж.

Всички социални статуси могат да бъдат разделени на два основни типа: такива, които се предписват на дадено лице от общество или група, независимо от неговите способности и усилия, и такива, които човек постига със собствени усилия..

Разнообразие от статуси

В допълнение към тях има огромно разнообразие от епизодични, неосновни статуси. Това са статусите на пешеходец, минувач, пациент, свидетел, участник в демонстрация, стачка или тълпа, читател, слушател, телевизионен зрител и др. По правило това са временни състояния. Правата и задълженията на притежателите на такива статути често не се регистрират по никакъв начин. Те обикновено са трудни за разпознаване, да речем, от минувач. Но те са, въпреки че засягат не основните, а вторичните черти на поведение, мислене и чувство. И така, статутът на професор определя много в живота на даден човек. А временният му статут на минувач или пациент? Разбира се, че не.

И така, човек има основен (определящ неговата жизнена дейност) и неосновен (засягащ детайлите на поведението) статуси. Първите се различават значително от вторите.

Зад всеки статус - постоянен или временен, основен или неосновен - има специална социална група или социална категория. Католици, консерватори, инженери (основни статуси) образуват реални групи. Например пациентите, пешеходците (незначителни състояния) формират номинални групи или статистически категории. По правило носителите на незначителни статуси не координират поведението си помежду си и не си взаимодействат.

Хората имат много статуси и принадлежат към много социални групи, чийто престиж в обществото не е еднакъв: търговците се оценяват над водопроводчици или майстори; мъжете имат по-голяма социална „тежест“ от жените; принадлежността към титулен етнос в държава не е същото като принадлежност към национално малцинство и т.н..

С течение на времето в общественото мнение тя се разработва, предава, подкрепя, но като правило йерархията на статусите и социалните групи не се регистрира в никакви документи, където някои се оценяват и зачитат повече от други.

Място в такава невидима йерархия се нарича ранг, който може да бъде висок, среден или нисък. Йерархията може да съществува между групи в рамките на едно и също общество (междугрупа) и между индивиди в рамките на една и съща група (вътрешногрупа). А мястото на човек в тях също се изразява с термина "ранг".

Несъответствието между статусите причинява противоречие в междугруповата и вътрешногруповата йерархия, което възниква при две обстоятелства:

• когато даден индивид заема висок ранг в една група и нисък във втората;
• когато правата и задълженията на статута на едно лице противоречат или пречат на изпълнението на правата и задълженията на друго лице.

Високоплатен служител (висок професионален ранг) най-вероятно също ще има висок семеен ранг като човек, който осигурява материалното благосъстояние на семейството. Но от това не следва автоматично, че той ще има високи звания в други групи - сред приятели, роднини, колеги..

Въпреки че статусите навлизат в социалните отношения не директно, а само индиректно (чрез техните носители), те определят основно съдържанието и характера на социалните отношения.

Човек гледа на света и се отнася с други хора в съответствие със статута си. Бедните презират богатите, а богатите презират бедните. Собствениците на кучета не разбират хората, които обичат чистотата и реда на тревните площи. Професионалният следовател, макар и несъзнателно, разделя хората на потенциални престъпници, спазващи закона и свидетели. Руснакът е по-вероятно да покаже солидарност с руснак, отколкото с евреин или татарин, и обратно.

Политическите, религиозните, демографските, икономическите, професионалните статуси на дадено лице определят интензивността, продължителността, посоката и съдържанието на социалните отношения на хората.

Роля (френска роля) - образ, въплътен от актьор.

Социална роля е поведението, очаквано от някой, който има определен социален статус. Социалните роли са набор от изисквания, налагани на индивида от обществото, както и действия, които трябва да се извършват от лице, притежаващо даден статус в социалната система. Човек може да има много роли.

Статусът на децата обикновено е подчинен на възрастните и се очаква децата да имат благосклонност към последните. Статутът на военнослужещ е различен от цивилния статус; ролята на войниците е свързана с поемане на риск и полагане на клетва, което не важи за останалите популации. Статутът на жените е различен от този на мъжете и следователно се очаква те да се държат по различен начин от мъжете..

Всеки индивид може да има голям брой статуси и хората около него имат право да очакват от него да изпълнява роли в съответствие с тези статуси. В този смисъл статутът и ролята са две страни на едно и също явление: ако статутът е набор от права, привилегии и задължения, тогава ролята е действие в рамките на този набор от права и задължения.

Социалната роля се състои от:

• от очакване на ролята (очакване) и
• играе тази роля (играе).

Културните норми се усвояват главно чрез ролево обучение. Например, човек, който владее ролята на войник, се запознава с обичаите, моралните норми и закони, характерни за статута на тази роля. Само няколко норми се приемат от всички членове на обществото, приемането на повечето норми зависи от статута на конкретен човек. Това, което е приемливо за един статус, се оказва неприемливо за друг.

По този начин социализацията като процес на преподаване на общоприети начини и методи за действие и взаимодействие е най-важният процес на преподаване на ролево поведение, в резултат на което индивидът наистина става част от обществото..

Помислете за някои дефиниции на социалната роля:

• фиксиране на отделна позиция, която този или онзи индивид заема в системата на социалните отношения;
• функция, нормативно одобрен модел на поведение, очакван от всеки в дадена позиция;
• обществено необходим вид дейност и начин на поведение на човека, които носят печата на обществената оценка (одобрение, осъждане и др.);
• поведение на личността в съответствие с нейния социален статус;
• обобщен начин за изпълнение на определена социална функция, когато от човек се очакват определени действия;
• стабилен стереотип на поведение в определени социални ситуации;
• съвкупност от обективни и субективни очаквания (очаквания), произтичащи от социално-политическата, икономическата или друга структура на обществото;
• социална функция на човека, съответстваща на възприетите идеи на хората, в зависимост от техния статус или положение в обществото, в системата на междуличностните отношения;
• съществуващата в обществото система от очаквания относно поведението на индивид, заемащ определена позиция във взаимодействието му с други индивиди;
• система от специфични очаквания по отношение на себе си на индивид, заемащ определена позиция, т.е. как той представлява модел на собственото си поведение при взаимодействие с други индивиди;
• открито, наблюдаемо поведение на индивид в определена позиция;
• представа за предписания модел на поведение, който се очаква и изисква от човек в дадена ситуация;
• предписани действия, характерни за онези, които заемат определена социална позиция;
• набор от норми, които определят как трябва да се държи човек с даден социален статус.

По този начин социалната роля се интерпретира като очакване, вид дейност, поведение, представителство, стереотип, социална функция и дори набор от норми. Ние разглеждаме социалната роля като функция от социалния статус на индивида, който се реализира на нивото на общественото съзнание в очаквания, норми и санкции в социалния опит на конкретен човек..

Видове социални роли

Социалните роли са свързани със социалния статус, професията или вида дейност (учител, ученик, студент, продавач). Това са стандартизирани безлични роли, основани на права и отговорности, независимо кой играе тези роли. Разграничават се социалните и демографските роли: съпруг, съпруга, дъщеря, син, внук... Мъжът и жената също са социални роли, биологично предопределени и предполагащи специфични начини на поведение, залегнали в социалните норми и обичаи.

Междуличностните роли са свързани с междуличностни отношения, които се регулират на емоционално ниво (лидер, негодуващ, пренебрегнат, семеен идол, любим човек и др.)

В живота, в междуличностните отношения, всеки човек действа в някаква доминираща социална роля, един вид социална роля като най-типичния индивидуален образ, познат на другите. Изключително трудно е да промените познатия образ както за самия човек, така и за възприятието на хората около него. Колкото по-дълго съществува групата, толкова по-познати са доминиращите социални роли на всеки член на групата за хората около нея и толкова по-трудно е да се промени стереотипът на поведение, привичен за другите.

Основни характеристики на социалната роля

1. По мащаб. Някои роли могат да бъдат силно ограничени, докато други са размити.
2. По метода на получаване. Ролите се разделят на предписани и завладени (наричани още постижими).
3. По степента на формализация. Дейността може да протича както в строго установени рамки, така и произволно.
4. По видове мотивация. Мотивацията може да бъде лична печалба, обществено благо и т.н..

Обхватът на ролята зависи от обхвата на междуличностните отношения. Колкото по-голям е обхватът, толкова по-голям е мащабът. Например социалните роли на съпрузите са много големи по мащаб, тъй като между съпруга и съпругата се установява широк спектър от взаимоотношения. От една страна, това са междуличностни отношения, основани на разнообразни чувства и емоции; от друга страна, отношенията се регулират от регулации и в известен смисъл са формални.

Участниците в това социално взаимодействие се интересуват от най-различни аспекти от живота на другия, връзката им е практически неограничена. В други случаи, когато връзката е строго дефинирана от социални роли (например отношенията между продавача и купувача), взаимодействието може да се осъществи само по определен повод (в случая покупка). Тук мащабът на ролята се свежда до тесен кръг от специфични проблеми и е малък.

Начинът за получаване на роля зависи от това колко неизбежна е тази роля за човека. И така, ролите на млад мъж, възрастен мъж, мъж, жена автоматично се определят от възрастта и пола на човека и не изискват специални усилия за придобиването им. Може да има проблем само с съвпадението на вашата роля, която вече съществува като даденост. Други роли се постигат или дори печелят в процеса на живота на човека и в резултат на целенасочени специални усилия. Например ролята на студент, изследовател, професор и т.н. Това са почти всички роли, свързани с професията и всякакви постижения на човек.

Формализацията като описателна характеристика на социална роля се определя от спецификата на междуличностните отношения на носителя на тази роля. Някои роли включват установяването само на формални отношения между хората със строго регулиране на правилата на поведение; други, напротив, са само неформални; трети могат да комбинират както официални, така и неформални отношения.

Очевидно е, че отношенията на представител на КАТ с нарушител на пътното движение трябва да се определят от формални правила, а отношенията между близките - от чувствата. Официалните отношения често са придружени от неформални, в които се проявява емоционалност, тъй като човек, възприемайки и оценявайки друг, проявява съчувствие или антипатия към него. Това се случва, когато хората взаимодействат за известно време и връзката стане относително стабилна..

Мотивацията зависи от нуждите и мотивите на човека. Различните роли имат различни мотиви. Родителите, грижещи се за благосъстоянието на детето си, се ръководят преди всичко от чувство на любов и грижа; лидерът работи в името на каузата и т.н..

Влияние на социалната роля върху развитието на личността

За всяко общество е също толкова важно да предписва роли според възрастта. Адаптирането на индивидите към постоянно променящата се възраст и възрастов статус е вечен проблем. Индивидът няма време да се адаптира към една възраст, тъй като веднага се приближава друга, с нови статуси и нови роли. Щом един млад мъж започне да се справя с неудобството и комплексите на младостта, той вече е на ръба на зрялост; едва ли човек започва да проявява мъдрост и опит, тъй като настъпва старостта. Всеки възрастов период е свързан с благоприятни възможности за проява на човешките способности, освен това предписва нови статуси и изисквания за усвояване на нови роли. На определена възраст индивидът може да изпитва проблеми, свързани с адаптирането към новите изисквания за статут на роля.

Дете, за което се твърди, че е по-голямо от възрастта си, тоест е достигнало статуса, присъщ на по-възрастната категория, обикновено не осъзнава напълно потенциалните си детски роли, което се отразява негативно на пълнотата на неговата социализация. Често такива деца се чувстват самотни и с недостатъци. В същото време статутът на незрял възрастен е комбинация от статуса на възрастен със нагласи и поведение, характерни за детството или юношеството. Такъв човек обикновено има конфликти, когато играе роли, подходящи за възрастта му. Тези два примера показват неуспешна адаптация към възрастовите статуси, предписани от обществото..

Овладяването на нова роля може да направи огромна разлика в промяната на човек. В психотерапията дори има подходящ метод за корекция на поведението - образна терапия (image - image). На пациента се предлага да влезе в нов образ, да играе роля, както в пиеса. В този случай функцията на отговорност не се носи от самия човек, а от неговата роля, която задава нови модели на поведение. Човек е принуден да действа по различен начин, въз основа на нова роля.

Въпреки конвенционалността на този метод, ефективността на неговото използване беше доста висока, тъй като субектът получи възможността да освободи потиснати дискове, ако не в живота, то поне по време на играта. Социодраматичният подход към интерпретацията на човешките действия е широко известен. Животът се разглежда като драма, като всеки участник играе определена роля. Ролевата игра дава не само психотерапевтичен, но и ефект върху развитието.