Заекването принадлежи към едно от най-болезнените речеви разстройства за човек, тъй като по някаква причина той не разбира, речта изведнъж му отказва в най-решаващия момент, оставяйки го напълно безпомощен пред събеседника си...

Изтегли:

Прикаченият файл	Размерът
zaikanie_u_doshkolnikov.docx	39,36 KB

Визуализация:

МДОУ "Детска градина номер 96" Светулка "

Сухинина Олга Юриевна

(реч в методическото обединение на логопедите на града)

Заекването принадлежи към едно от най-болезнените речеви разстройства за човек, тъй като по някаква причина той не разбира, речта изведнъж му отказва в най-решаващия момент, оставяйки го напълно безпомощен пред събеседника си...

Заекването обикновено се приписва на нарушение на темпото и ритъма на речта. Нарушаването им се причинява от конвулсии на мускулите на речевия апарат, които в процеса на речта могат да възникнат в различните му части - както в артикулационната (в мускулите на езика и устните), така и в гласовата и дихателната. Всичко това води до нарушаване на нормалния ритъм на речта. Темпото на речта по време на заекване също е неравномерно: или се забавя рязко поради прекъсване на речта от крампи на речевите мускули, след това някои сегменти на речта в интервалите между пристъпите се произнасят с ускорено темпо.

Заекването се случва най-често в детска възраст, в периода от три до пет години, когато детето овладява кохерентна реч. На тази възраст той вече иска да каже много, но все още не напълно узрелият му апарат не е в крак с мисълта и затова е особено податлив на различни видове „сривове“. Повечето деца преминават през този решаващ етап от развитието на речта безопасно, докато някои развиват заекване.

Невротично и неврозоподобно заекване

Отчитайки причинно-следствената връзка и характеристиките на проявата на заекването, се разграничават две негови форми - невротична и неврозоподобна.

Невротичното заекване обикновено се развива на фона на известно отслабване на нервната система, което детето вече е имало. Такива деца, дори преди появата на заекване, се отличават с повишена впечатлителност, уязвимост, емоционална нестабилност, нарушения на съня и т.н..

Следните неблагоприятни фактори могат да играят основна роля в произхода на тази форма на заекване.

1. Усложнена наследственост - наличие на заекване при родителите на детето или неговите близки роднини.
2. Усложнен ход на бременността и раждането при майката.
3. Тежки или често повтарящи се соматични заболявания на дете в ранна възраст, които имат изчерпващ ефект върху нервната система.
4. Закъснение на детето в развитието на речта.
5. Претоварване с речев материал - твърде ранно изучаване на сложни стихотворения с последваща демонстрация на „постижения“ пред други хора. Това очевидно е извън силата на все още незрелия речев апарат на детето..
6. Нервна, неспокойна атмосфера в семейството, неправилни образователни методи, което кара детето да бъде в постоянно нервно напрежение.
7. Детето има ускорена реч.

Съществува и това, което често се нарича „уплаха“ в ежедневието. Нито едно дете не расте, без да се страхува от нещо, не изпитва някакъв стрес, но не всички деца започват да заекват заради това. Заекването при такива обстоятелства се случва главно при деца с отслабена нервна система. Тоест при деца, които вече са били повлияни по някакъв начин от горните фактори. И страхът или някакъв вид стрес в тези случаи играе ролята на „последната капка“, пряк тласък. Такава "капка" може да бъде например силна гръмотевична буря, силен вик, рязко почукване на вратата, неочакван лай на куче.

Има няколко примера, взети от практиката за работа със заекващи. Опитът на Людмила Георгиевна Парамонова, известен логопед-практик, университетски учител.

Пример 1. Тригодишно дете, като чуло звъненето на вратата, отиде да го отвори с майка си и изведнъж видя Дядо Коледа и Снегурочка на прага. Той беше толкова шокиран, че известно време изобщо не можеше да изрече нито дума, а след това започна да говори с тежко заекване. Родителите са подготвили такава новогодишна изненада за детето си...

Пример 2. Слагайки детето в леглото, майка свали възглавниците от дивана и ги натрупа на масата, а отгоре сложи малко дрехи. И в навечерието на детето беше прочетена приказка, включително за вълк. Посред нощ това шестгодишно момче изведнъж извика диво: „Вълк! Вълк! " Той отговаря на всички въпроси на разтревожените родители с заекване. И тогава се оказа, че той взе на масата възглавници, осветени от лунна светлина, за вълк.

Пример 3. Учител в детска градина, като наказание за някакво престъпление, заключи детето в тъмна стая. Мама взе заекващо дете от детската градина...

Ляво на дясно преквалификация, особено твърде рязко и принудително. На тази основа някои деца могат да имат проблеми с четенето и писането, докато други могат да заекват. През последните години почти никой не преквалифицира левичари. На практика обаче има примери за заекване поради това.

Имитирането на говорене на заекване е доста често срещана причина за заекване. Ако родители или други членове на семейството заекват, по-често нервните и впечатлителни деца ще ги имитират. Ето защо е препоръчително възрастните заекващи да минимизират вербалната комуникация с деца, особено по време на периода на формиране на речта.

Неврозоподобното заекване има признаци на органично увреждане на мозъка. произходът на неврозоподобното заекване, за разлика от невротичното заекване, не е свързано с толкова голямо разнообразие от причини. Най-често се основава на вътрематочно увреждане на централната нервна система на детето или раждаща травма, тоест вече има органично определен дефицит в работата на речевите механизми, отговорни за темпо-ритмичната организация на речта. Това означава, че за появата на заекване в тези случаи не са необходими отрицателни външни влияния..

Тежестта на заекването обикновено се определя от състоянието на речта на заекването. Това не е достатъчно. Необходимо е да се вземе предвид естеството на общуването, особеностите на поведението в дейностите. Въз основа на това се разглеждат три степени на тежест на заекването при деца в предучилищна възраст.

Лесна степен - децата свободно влизат в комуникация във всякакви ситуации с непознати, участват в колективна игра, във всички видове дейности, изпълняват задачи, свързани с необходимостта от вербална комуникация. Конвулсии се наблюдават само при независима реч.

Средни - децата изпитват трудности при общуването в нови и значими за тях ситуации, в присъствието на непознати хора, отказват да участват в колективни игри със своите връстници. Конвулсии се наблюдават по време на независима реч с въпроси и отговори.

Тежка степен - заекването се изразява във всички ситуации на общуване, усложнява уменията за речево общуване и колективната активност на децата, изкривява проявата на поведенчески реакции.

В момента за преодоляване на заекването се използва така нареченият сложен метод, който включва множество или комплекс от различни медицински и педагогически мерки:

1. Подобряване на нервната система и на целия заекващ организъм;
2. Психотерапия;
3. Директна работа върху речта;
4. Осигуряване на подкрепяща социална среда.

Най-обещаващо в това отношение е използването на водещата дейност на децата в предучилищна възраст - играта. Именно в тази дейност се развива личността на детето, неговата реч, мислене, доброволна памет, независимост, активност, формира се способността да се контролира поведението му.

В книгата си „Игрални дейности за премахване на заекването в предучилищна възраст“ Галина Анатолиевна Волкова дава методика за работа с заекващи предучилищни в процеса на игрални дейности, като се отчита възрастта на децата, характеристиките на тяхното поведение, проявите на заекването.

Заекващите деца от различни възрасти имат двусмислено отношение към игралния екип.

Заекващите деца на 4-5 години предпочитат игри в подгрупи от 2-3 души, но всеки играе по свой начин, забравяйки за своите другари. Те имат игрово поведение, подобно на добре говорещите малки деца. В колективните игри те изпълняват второстепенни роли със същия тип действия: шофьорът кара колата, касиерът безшумно откъсва билети и т.н..

Сред заекващите деца на 5-6 години около една трета могат да участват в колективна игра, една трета - в подгрупови игри на един или двама души, а малко повече от една трета от децата обичат да играят сами; което показва значителен ефект от заекването.

Отношението към екипа от играещи връстници при заекващи деца на 6-7 години се определя от натрупването на житейски опит. Техните игри са по-смислени, разнообразни по сюжет и форма на изпълнение. По-голямата част от децата участват в колективни игри и игри в подгрупи, но почти една пета от децата предпочитат да играят сами. Това са затворени, донякъде пасивни деца, те не издържат на дълъг престой в екип.

Нека се спрем накратко върху характеристиките на игрите и тяхното положително въздействие върху заекващото дете..

Характеристика на видовете игри

Разнообразни дидактически игри за развитие на слух, дишане, глас, ономатопея, игра с различни играчки: матрьошки, бъчви, пирамиди, топки, кули с пръстени, домино, лото и др. - развиват зрително и слухово възприятие, внимание, фина моторика, имитативност, произволна памет и, използвайки прост речев материал, запознайте децата с различни речеви модели, дадени от логопед.

За заекващите деца полезни са игри с пеене - кръгли танци и постановочни игри. Те широко използват танцови, хороводни мелодии с ярко мелодично начало и семпла песенно-ритмична основа. В тези игри децата развиват способността да контролират тялото си, да съотнасят темпото и ритъма на движенията с темпото и ритъма на музиката, изразителността на движенията с естеството на музикалния съпровод. Възпитанието на тези умения има положителен ефект върху речта.

Игри със средна и ниска подвижност се провеждат с заекващи деца, за да не се наруши темпото и ритъмът на дишане и реч при децата. Това са игри с прости движения с топка, обръч, панделка, знамена. Всички игри на открито с правила обучават децата в организиране на поведение, независимост, инициативност, решителност и чувство за другарство. Под влиянието на логопед, отбелязвайки кой как играе, кой помага на друг и кой се опитва да спечели само себе си, децата придобиват разбиране за ролята на организатора на игрите, желание да увеличат своята игрална активност. Всичко това има положителен ефект върху личността на заекващия, допринасяйки за меката корекция на неговите отклонения..

В тези игри се играят готови текстове. Следователно логопедът избира от произведенията на детската литература текстове, които имат образователна стойност, характеризиращи се с динамичност, богатство, словесен речник, ясна последователност от събития и действия, художествена изразителност на езика и простота на конструиране на фраза. Игрите за драматизация имат положителен ефект върху заекващите деца, възпитават ги в изразителността на движенията и речта, въображението, фантазията, творческото аматьорско представяне и също допринасят за корекцията на личните характеристики.

Творческите игри отразяват високо ниво на независимост и самоорганизация на децата в техните дейности. При заекващите деца тези качества се възпитават първо в творчески игри по предложение на логопед, а след това според намерението на самите деца..

Основната точка на творческата игра е изпълнението на ролите. детето създава образ чрез действия, с една дума, в процеса на комуникация с други участници в играта. следователно творческите игри формират у заекващите деца способността да следват правилата на поведение в една или друга поета роля и извън нея, обогатяват социалния опит на заекващите деца, допринасят за възпитанието и развитието на активно поведение у тях, самоорганизацията във всяка дейност и най-вече в речта.

Наръчникът „Премахване на заекването при деца в предучилищна възраст в играта“ (автори И. Г. Вигодская, Е. Л. Пелингер, Л. П. Успенская) също предоставя система от упражнения, които облекчават мускулното напрежение и създават условия за нормална речева дейност на детето.

Логопедът често трябва да забелязва, че заекващите деца се характеризират с: повишена емоционална възбудимост, двигателно безпокойство, нестабилност и изтощение на нервните процеси. В книгата авторите предлагат система от „Релаксиращи упражнения“, специално разработена за предучилищна възраст, които дават възможност за облекчаване на прекомерния стрес и успокояване на децата.

В същия учебник има раздел „Режим на относителна тишина“, където авторите предлагат техники на игра за организиране на щадящ режим в специални класове по логопедия и у дома. За да се улесни формирането на ново речево умение, е необходимо в началния период на работа да се намали речевата активност на заекването и конкретно да се ограничи обемът на техните изявления. Това обикновено е трудно за постигане. В играта детето ще бъде по-склонно да наблюдава режима на относителна тишина и да говори с една дума или с кратки фрази. Тези игри обикновено се наричат ​​"безшумни".

„Комуникация в кратки фрази“ - също помага да се научи детето на техниката на правилна реч: способността да говори на издишване, разчитайки на подчертани гласни, да произнася думи заедно в семантичен сегмент, да използва паузи и логически стрес.

След като добре обмислихме въпроса за заекването в предучилищна възраст, ясно ще видим, че всички негови крайно нежелани и неразрешими симптоми са „придобити“ чрез заекване не от самите тях, а с най-активната „помощ“ на хората около него и най-често на най-близките му. Как става това.

Детето току-що е започнало да заеква и дори не е имало време да осъзнае какво му се е случило и как това заекване може да го заплаши в бъдеще. Но той веднага вижда разстроените лица на родителите си, чува техните „стенания и въздишки“, често вижда дори сълзи в очите на майка си и баба си и веднага започва да разбира: нещо ужасно се е случило. Това е първото отрицателно въздействие върху детето от най-близките хора, това е първият тласък за неговата мисъл да започне да работи „в тъжна посока“. И тогава едно от децата се засмя на детето, някой го имитира, някой го нарече „заекващ“. Подходът към заекващото дете от страна на учителите в детската градина далеч не винаги е правилен. Всичко това само му добавя неприятни преживявания и го кара да се оттегли от връстниците си, да мисли все повече и повече за речевия си дефицит.

Това означава, че не е необходимо да се водят специални разговори с детето за неговата „полезност“, но е необходимо да се опитаме да създадем такива условия на живот в семейството и в детската градина, които да му дадат реална възможност да се чувства добре и спокойно и задължително „при равни условия“ всички останали деца. Детето не трябва да се съжалява, като по този начин му показва своята непълноценност - оставете го да живее спокойно и да се радва на живота.

Заекването при деца, неговите причини и тактика на лечение

По време на формирането на речта на децата могат да възникнат различни нарушения. Едно от тези речеви нарушения е заекването (логоневроза). Най-често патологията се развива на възраст от 2 до 5 години. По-рядко се среща при деца в начална училищна възраст (от 7 до 11 години). Обикновено се наблюдава при момчета. Заекването при деца е лечимо, основното е своевременно да се потърси съвет и лечение от невролог, логопед, психолог.

В статията ще разгледаме причините за логоневрозата, нейните признаци, диагностика и какви методи за лечение съществуват.

Причини за развитие

Преди да се борите със заекването, трябва да разберете откъде е дошло. Помислете за причините, които могат да причинят логоневроза при дете:

Физиологични причини

• увреждане на нервната система на новороденото по време на раждане;
• консумация на алкохол, пушене по време на бременност;
• наследственост;
• мозъчна травма;
• заболявания на говорните органи - нос, ларинкс, фаринкс;
• болести (рахит);
• преквалификация на дете от ляво на дясно.

Психологически причини

• стрес, депресия;
• смърт на близък роднина;
• страхове (детето се страхува от тъмнината, наказанието, злите герои от приказките);
• негодувание, ревност;
• желанието да привлече вниманието на родителите;
• силен страх от гръмотевична буря, кучета.

Социални причини:

• прекомерна тежест на родителите;
• детето, повтарящо речта на заекващ член на семейството;
• ранно изучаване на чужди езици;
• недостатъчно внимание на родителите по време на формирането на речта на бебето;
• смяна на детска градина, училище, местожителство.

Други фактори, провокиращи заекване при деца:

• чести скандали в семейството;
• неуспех в училище;
• прекомерна консумация на протеинови храни (месо, риба, морски дарове, хайвер, яйца, мляко, кефир, кисело мляко, соя, бобови растения, брашно, ядки, тиквени семки, водорасли.);
• никнене на зъби при дете;
• нарушения на ендокринната система (уголемяване на щитовидната жлеза, ранно начало на менструалния цикъл, затлъстяване, захарен диабет, нарушено физическо развитие);
• инфекциозни заболявания.

Видове патология

Разграничете заекването при деца под формата на припадъци, клинични прояви и ход.

Според формата на припадъците има:

• Клонична - характеризира се с няколко краткотрайни пристъпа, следващи един друг и водещи до неволно повторение на звуци, срички.
• Тоник - характеризира се с продължителна, силна мускулна контракция. В резултат на това възниква забавяне на говора..
• Смесена форма - комбинация от горните два вида.

Заекването надолу по веригата се класифицира на постоянно, вълнообразно, повтарящо се. В последния случай нарушението на говора може да изчезне, но след това да се появи отново..

Според своите клинични форми логоневрозата се разделя на:

• Невротичната форма се развива неочаквано на възраст 2-5 години. Тази форма на заекване реагира по-добре на лечението, тъй като не уврежда мозъчните структури..
• Неврозоподобната форма настъпва на 3-4 годишна възраст. Започва постепенно и без видима причина. Причините се крият в органично увреждане на мозъка, така че този тип е по-труден за лечение..

Признаци на логоневроза

Лекарите вярват, че повтарянето на звук повече от два пъти е първоначалният признак на заекване. Например, едно дете може да не повтаря думите: „Дай, дай, дай ми вода“, но произнася само звуци: „D-d-дай ми вода“.

Проявите на патология могат да бъдат много различни - от много характерни до имплицитни. Така че детето може да повтаря само звуци или може би цели думи. В допълнение, има внезапно спиране на речта, често в речта на бебето започват да се появяват паразитни звуци: "Ъ-ъ-ъ...", "Ммм...". По този начин той се опитва да се справи в себе си със заекване..

Някои деца започват да заекват в стресови ситуации, по време на периоди на вълнение, по време на диалог с непознат. В други случаи те обикновено говорят.

Диагностика на заекването

Ако има съмнение, че детето заеква, тогава трябва да се свържете с педиатър, невролог, логопед, психолог. При диагностицирането на заболяването историята на детето играе важна роля, информация за това как е протичало и протича неговото развитие, както и информация за това при какви обстоятелства то започва да заеква. За да се идентифицира стадият на заболяването, ще е необходимо да се проведе речева диагноза, която включва оценки на скоростта на речта, гласа и дишането. По време на проучването лекарят ще идентифицира речеви и двигателни нарушения, ако има такива, и ще определи от какъв тип логоневроза страда малкият пациент.

За да откриете патологии на централната нервна система, може да се наложи да извършите:

• реоенцефалография (изследване на мозъчните съдове);
• Електроенцефалография на мозъка (ЕЕГ);
• Ядрено-магнитен резонанс (ЯМР).

Лечение на логоневроза при деца

Благодарение на напредъка на медицината заекването при деца е напълно лечимо. На първо място, трябва да потърсите помощта на лекари, за да установите причината за това речево разстройство и да изготвите най-добрата програма за лечение..

Занимания с логопед

Логопедичното лечение при заекване е насочено към:

• освобождава речта на заекващо дете от стрес;
• премахване на неправилно произношение;
• да се развие ясна артикулация, както и ритмична и изразителна реч.

В началния етап на лечението детето изпълнява задачи заедно с логопед, след което самостоятелно практикува в устната реч. Трябва да затвърдите придобитите умения в ежедневните разговори с другите..

Дихателни упражнения

Дихателните упражнения ще направят гласа на детето ви по-естествен и свободен. Упражненията ще имат положителен ефект върху дихателната система като цяло. Благодарение на такива упражнения диафрагмата се обучава и развива, започвайки да участва директно в процеса на гласообразуване. Бебето се научава да диша дълбоко и прави гласовите струни по-подвижни, благодарение на което те се затварят по-тясно, когато говорят. Можете да допълвате дихателните упражнения с релаксация..

Акупресура

При лечението на детското заекване можете също да прибегнете до алтернативна медицина, просто го направете разумно. Курсът на лечение с акупресура трябва да бъде избран в зависимост от сложността на случая. По време на масажа лекарят действа върху точките, разположени на гърба, лицето, гърдите и краката.

Първите резултати от лечението с акупресура могат да се появят само след една сесия. Масажът регенерира нервната регулация на говора, така че упражненията трябва да бъдат редовни.

Компютърни програми

Има много компютърни програми, които са фокусирани върху синхронизирането на слуховия и речевия център на детето. Например, бебе говори думи, а програмата едновременно забавя записаната реч за частица секунда. В резултат на това той чува собствения си глас, но със закъснение и се опитва да се адаптира към него. В резултат на това речта става по-гладка. С помощта на други програми можете да генерирате различни ситуации и емоции, които възникват по време на разговори.

Медикаментозна терапия

Лечението с медикаменти дава спомагателен ефект. Лекарят предписва онези лекарства, които трябва да се комбинират с други лечения. Например, на детето може да се предписват лекарства, които блокират действието на вещества, които пречат на стабилното функциониране на нервните центрове. Лечението може да бъде допълнено със успокоителни инфузии.

Препоръки за родители

• Следвайте ежедневието. Деца на възраст от 3 до 7 години се препоръчват да спят 10-11 часа през нощта и 2 часа през деня, от 7 години - 8-9 часа през нощта и 1,5 часа през деня. Гледането на телевизия преди лягане не се препоръчва.
• Създайте благоприятна психологическа среда. Не трябва постоянно да правите коментари и да дърпате бебето назад - това уврежда психиката му. Също така трябва да изключите кавги между възрастни в присъствието на дете. Не му показвайте, че се притеснявате от грешната реч. Не го бързайте, когато отговаряте на вашите въпроси и по-често хвалете..
• Помогнете на детето си в ежедневната комуникация. Той трябва да чува само правилна реч от другите. Трябва да говорите ясно и в същото време нежно, защото децата веднага имитират начина на възрастни. Ако детето има тежко заекване, е необходимо да общувате с него в песнопение. Не го карайте да казва трудни думи за него няколко пъти..
• Подобряване на цялостното здраве. Родителите трябва по всички възможни начини да отслабят нервното напрежение на детето, да изключат преумората и обезпокоителните шумни "партита". Освен това се препоръчва да закалявате тялото на детето с помощта на игри на улицата, въздушни бани, разтривания и т.н..

Ако се открие логоневроза, няма причина за паника. Напротив, нервното състояние на възрастните може да се предаде на бебето и да изостри ситуацията. Трябва бързо да се консултирате с лекар и след това внимателно да следвате всички предписания. Освен това у дома трябва да създадете спокойна среда, която да улесни изцелението. Не забравяйте, че детето трябва да вярва, че ще бъде излекувано от заекване, а подкрепата и доверието на близките ще помогнат в това, доколкото е възможно..

Заекването - причини, видове и симптоми, корекция

Сайтът предоставя справочна информация само за информационни цели. Диагностиката и лечението на заболявания трябва да се извършват под наблюдението на специалист. Всички лекарства имат противопоказания. Необходима е консултация със специалист!

Какво е заекване?

Причини за заекване

Речева функция

Механизмът на развитие на заекването

Заекването се основава на конвулсивното състояние на мускулите на речевия апарат. Това състояние възниква в резултат на нарушение на нервните процеси. В резултат на това предаването на нервните импулси се прекъсва в различни части на мозъка. Когато част от мозъка, отговорна за производството на реч, участва в зоната, конвулсии се появяват в различни части на речевия апарат. Така че, могат да се развият гърчове в мускулите на ларинкса, фаринкса, езика и небцето. Резултатът от тези припадъци е асинхронното изстрелване на речеви компоненти - някои изстрелват по-рано, други по-късно. Гласовите струни започват да се затварят плътно и също се отварят, темпото и плавността на речта се нарушават. Сричките или звуците започват да се повтарят, произнася се удължено и шепнешком, например „ppp-field“, „mmma-aaa-shina“ и т.н. Забележително е, че нервните импулси, възникващи от превъзбуждане, са близки по честота до съгласните. Ето защо заекването има тенденция да се появява на съгласни и много по-рядко на гласни. Този механизъм се основава на няколко причини..

Причините за развитието на заекване са:

• наследствено предразположение;
• черепно-мозъчна травма по време на раждането и след него;
• инфекции на нервната система;
• повишена припадъчна активност;
• лабилност (нестабилност) на нервната система.

Всяка от тези причини отразява конкретна теория. Нито една от тези теории обаче не е получила широко признание. Така че, не всички деца могат да проследят наследствено предразположение. Нараняванията и инфекциите на нервната система също могат да бъдат рисков фактор за заекване, но при някои деца с заекване не могат да бъдат установени патологии. При възрастни често е възможно да се проследи връзката между черепно-мозъчната травма и заекването. Повечето специалисти приемат, че по един или друг начин причината за заекването са дефекти в нервната система. Тези дефекти се образуват както в резултат на наранявания и инфекции, така и в резултат на други фактори. На свой ред те водят до факта, че в двигателния речев център на Broca възниква конвулсивна активност, която провокира атаки на свиване на мускулите на речевия апарат.

Стресовите ситуации в живота на детето играят също толкова важна роля при появата на заекване. Те включват конфликти в семейството, ходене на училище, тежки дългосрочни соматични (телесни) заболявания. В този случай тези събития действат не като причини за заекване, а като фактори на стреса. Под тяхно влияние има декомпенсация на тези аномалии в нервната система, които са в основата на заекването. Въз основа на това не може да се твърди (както мнозина предполагат), че заекването е резултат от силен страх или емоционален стрес. Страхът, стресът или напрежението са само спусък, който задейства основния механизъм, залегнал в заекването.

Заекващи форми

Невротична форма на заекване

Тази форма на заекване е характерна за деца от 2 до 6 години. По правило появата й се предшества от силен страх, стрес, емоционален стрес. Основната характеристика на тази форма на заекване е нейната връзка с емоционален стрес. Заекването се появява или увеличава драстично, когато детето стане нервно, тревожно или тревожно. При липса на стрес, логоневрозата може напълно да изчезне. Ходът на заболяването е повтарящ се, тоест с периодични обостряния.

При деца с невротична форма на заекване рядко е възможно да се идентифицира някаква патология или травматично мозъчно увреждане в историята. Психичното развитие е нормално, речта също се развива навреме. Често такива деца имат по-ранно развитие на речта. Децата започват да говорят рано и бързо. Скоростта на речта става много бърза, децата често говорят свободно. По този начин те поглъщат някои думи и окончания. Децата често се отличават със своята срамежливост и повишена чувствителност. Емоционалният фон се характеризира с повишена тревожност, нетърпение и негодувание. Също така децата често са прекалено хленчиви..
Заекването се появява внезапно, на фона на добре развита реч. Често стресов фактор може да бъде ходенето на училище, трудната адаптация в детската градина. Невротичното заекване рядко се развива самостоятелно. По правило се придружава от други симптоми на невротично ниво..

Симптомите, които се развиват едновременно със заекването, включват:

• различни страхове - страх от тъмнината, височини, животни;
• енуреза (уринарна инконтиненция) - най-често нощна, но се случва и през деня;
• импулсивно поведение.

Ако психогенният фактор е бил много силен, тогава първоначално може да се развие мутизъм. В този случай детето напълно спира да говори за известно време. Когато страхът отмине, се появява реч, а заедно с това и заекване. С напредването на заекването децата стават раздразнителни, капризни и спят лошо. Драстична промяна в поведението се наблюдава при деца с невротично заекване на възраст 10 - 12 години. По това време децата порастват и осъзнават по-добре своя дефект. Те се затварят в себе си, стават затворени. Децата започват да се чувстват неудобно да говорят, да се запознават. Страхът от вербална комуникация с обсесивно (обсесивно) очакване на речевия провал се добавя към заекването. Това явление се нарича логоофобия..

С течение на времето се оформя порочен кръг - страхът от говорене създава негативни емоции, които от своя страна увеличават заекването.

За разлика от други заболявания, които могат да преминат с възрастта, логоофобията само се засилва. Тийнейджърите, а след това и възрастните, се оттеглят в себе си, стават отдръпнати и дори мисълта за предстояща комуникация ги кара да се паникьосват.
При злокачествения ход на логоневрозата децата развиват различни страхове (фобии), панически атаки и тревожни разстройства. Най-често логоневрозата се свързва с агорафобия (страх от обществени места).

Неврозоподобно заекване

Неврозоподобното заекване е характерно за деца на 3-4 години. Най-често неговото развитие не се предшества от травматични ситуации. Въпреки това, в анамнезата (медицинската история) на такива деца има наранявания, тежка перинатална патология, асфиксия при раждане. Невропсихичното развитие, включително речта, обикновено изостава. Децата започват да седят късно, да ходят, да говорят. Често е налице церебрастеничен синдром, който се характеризира с повишена умора и изтощение, раздразнителност. Има забавяне в развитието на речта - първите думи след 2 години, първите фрази след 3. В същото време се разкриват затруднения в произношението на звуци, пренареждане на звуци и срички в думи, бавно натрупване на речник. По време на формирането на фразова реч (съответства на 3 - 4 години) се появява заекване.

Отначало заекването протича на вълни, без да се спира и залита. Нещо повече, той не е свързан с външни ситуационни фактори. След 5 - 6 месеца след началото на заболяването речта се запушва и обраства с „емболофразия“. Емболофразия е появата в разговор на звуци или думи, които не са свързани със значението на фразата, например "д", "добре", "това". В същото време се разкрива патологията на артикулацията на речта и двигателните умения като цяло. Често подобна на невроза форма на заекване възниква заедно с дизартрия (затруднения в произношението поради нарушение на инервацията на речевия апарат).

Признаци на заекване

Заекването при деца

Развитието на логоневрозата винаги се случва през детството. Както бе споменато по-горе, логоневрозата често се придружава от други разстройства. По време на речта детето изглежда напрегнато, разстроено. В разговор, освен основните симптоми, има неочаквани повишения в силата на гласа.

Симптомите на заекване при деца са:

• повторение на звуци, срички;
• разтягане на звуци и срички;
• паузи (блокове) на мълчание.

Речта на детето губи своята плавност и ритъм. Колкото по-нервно е детето и се опитва да преодолее бариерата, толкова по-силно е заекването. Мускулите на лицето се напрягат и често се наблюдава напрежение в мускулите на крайниците.

По време на разговор се обръща внимание на нарушения в мимическите и артикулационните двигателни умения. Разкриват се и нарушения на координацията на движенията на ръцете и краката, динамичен праксис. По време на логопедичния преглед структурата на речевия апарат е нормална, но в същото време артикулационните движения се характеризират с тяхната ограниченост и скованост. Речта също е еднообразна и еднообразна.

Свързаните симптоми на заекване включват:

• тревожност;
• тревожност;
• моторни или вокални тикове;
• напрежение на лицевите мускули.

Детето започва да проявява избягващо поведение - опитва се да избягва ситуации, в които е необходимо да се изкаже или когато голям брой хора просто се събират. Поведението е импулсивно, а емоционалният фон е лабилност.

Заекването при възрастни

Заекването при възрастни винаги е резултат от нелекувано заекване в детска възраст. Много по-трудно е, често на фона на фобийно разстройство. Най-често се развиват пристъпи на паника, придружени от повишена тревожност, силно сърцебиене, чувство на задушаване. Характерна е и агорафобията, при която пристъпите на паника се развиват в момента, в който човек напусне обществено място. Повече от половината възрастни с заекване имат тонично-клонични припадъци във всички части на речевия апарат. Заекването при възрастни е придружено от разнообразни и хаотични движения на ръцете, кимане, тропане, люлеене на тялото.

Почти всеки развива логоофобия - възрастните се опитват да избягват комуникацията, след първите две фрази от диалога те се позовават на неразположението и напускат събеседника. Такива пациенти трудно се адаптират в обществото, на работа, в нов екип. Речта се характеризира с прекъснатост, спазматичен тон (гласът става все по-висок и по-нисък), недостиг. Тя е пълна с такива думи-паразити като "това", "а", "като че ли" и т.н..

Поведението на пациента е от особено значение. Заекването изчезва на заден план, а на преден план излизат изолацията, сковаността и липсата на комуникация. Една трета от пациентите развиват депресивно разстройство. Депресията обикновено се проявява с различни соматични симптоми („маскирана депресия“ или „депресия без депресия“). Като соматизирани депресивни симптоми са болки в корема, болки в сърцето, кашлица и т.н..

Заекването лечение

Лечението при заекване винаги трябва да бъде цялостно. Няма обаче специфично лечение за заекване. Лекува се заболяването, което стои в основата на логоневрозата. Що се отнася до дете, тогава най-често това е съпътстващо лечение на невротично разстройство. За тази цел се предписват анти-тревожност, успокоителни (успокоителни), ноотропи. Тъй като 20-30 процента от децата с заекване имат промени на нивото на електроенцефалограмата, препоръчително е също да се предписват антиконвулсанти от групата на валпроевата киселина или карбамазепина.

Лекарства, използвани за лечение на заекване

Как да кандидатствам?

Пантогам

250 милиграма (една таблетка) два пъти дневно, сутрин и по обяд. За малки деца дозата трябва да се изчислява въз основа на телесното тегло. И така, на килограм тегло са необходими 30 милиграма от лекарството.

Валпроева киселина

При 20 - 40 милиграма на килограм тегло. Така че средно едно дете има 150 милиграма (една таблетка) два пъти дневно.

Фенибут

250 милиграма на ден, сутрин и вечер.

Карбамазепин

50 - 150 милиграма (в зависимост от възрастта) на ден.

Видове и причини за заекване

ОЛГА ХАТКУТОВА
Видове и причини за заекване

Заекването е едно от най-трудните речеви нарушения. Това е нарушение на ритъма, темпото и плавността на речта, което се дължи на конвулсивното състояние на мускулите на речевия апарат. Дякова Е. А и Беляева Л. И те отбелязват, че външното заекване се проявява чрез органите на артикулация. Тези органи се движат с неизправности, дишането е напрегнато и става кратко, гласът също е напрегнат. Много често при заекване речта се появява при вдишване. В същото време няма последователност в работата на дишането, гласа и артикулацията. По този начин заекването се проявява в неволни спирки по време на изказването, както и в принудителни повторения на отделни звуци и срички..

Проблемът с заекването се счита за един от най-старите в историята на развитието на теорията на речевите разстройства. Различното разбиране за нейната същност се дължи на нивото на развитие на науката и позициите, от които авторите са се приближили и подхождат към изследването на това речево разстройство. В древни времена заекването се е възприемало главно като болест, свързана с натрупване на влага в мозъка (Хипократ) или неправилна корелация на части от артикулационния апарат (Аристотел). В началото на 19 и 20 век заекването се обяснява като последица от несъвършенството на периферния речев апарат. До началото на ХХ век цялото разнообразие от разбиране на механизмите на заекванесе свежда до три теоретични направления:

- заекване като спастична невроза на координацията, което се получава от раздразнителна слабост на речевите центрове. Това е формулирано в трудовете на И. А. Кусмаул, Г. Гуцман, И. А. Сикорски.

- заекването като асоциативно разстройство от психологически характер. Тази посока беше предложена от Т. Хепфнер и Е. Фрехелс. Поддръжници бяха А. Либман, Ю. А. Флоренская и Г. Д. Неткачев.

- заекването като подсъзнателно проявление, което се развива на основата на психични травми, различни конфликти с околната среда. Поддръжниците на тази теория бяха А. Адлер, Шнайдер.

Така в края на 19 - началото на 20 век мнението, че заекването е сложно психофизично разстройство, става все по-категорично..

Повечето съвременни изследователи са съгласни, че заекването е външна проява на емоционални, невротични и речеви нарушения. Заекването е вероятно на възраст между 2 и 5 години. Това е периодът на формиране на фразова реч, през който при повечето деца се забелязват физиологични заеквания. Когато детето се научи да се изразява по-добре, колебанието е по-рядко срещано. Заекването засяга около 3% от децата. Разпространението му зависи от скоростта на речта. Заекването може да бъде причинено от:

- невропатични черти и психични травми - уплаха, раздразнителност, грубо отношение, повишена умора, емоционална лабилност, претоварване на впечатления и др.;

- нервни заболявания или психични разстройства в семейството;

- желанието да изразят мислите си по-бързо;

-конституционни особености на детето: болезнена уязвимост, слабост на висшата нервна дейност, податливост на психични травми;

-Увреждане на ЦНС: енцефалопатия, вътрематочна и родова травма, инфекциозни и травматични мозъчни увреждания, сериозни заболявания, които отслабват нервната система на детето;

- появата на фона на общо недоразвитие на речта, когато няма елементарен речник и граматически средства за изразяване на мисли;

- ускорено развитие на речта;

-обременена наследственост на речта: заекване на роднини, аномалии в структурата на речевия апарат (цепнатина на небцето, устните; лицево-челюстни аномалии, съкратен сублингвален френум и др., както и небрежна, бърза и неясна реч на други. Заекването при дете може да се появи и поради имитация. Реч на възрастен. с подобен недостатък може да остави значителен негативен отпечатък върху развитието на речта на детето.

По този начин причините за заекването при децата могат да бъдат физиологични, психологически и социални..

Тези причини обаче не причиняват заекване при всички деца. Това се обяснява със съществуването на предразположение към заболяване - патологията се появява при наличието на определени особености на нервната система на детето. Един от тези предразполагащи фактори е увреждането на нервната система от органичен тип. Важна роля играе болезненото състояние и намалената стабилност на нервната система на детето. Заекването, за разлика от повечето други речеви нарушения, е продължително и упорито.

На етиологичната основа на G. A.Волкова откроява:

- функционално или невротично заекване (логоневроза) - заекване, при което детето няма изразени нарушения от невралгия. Изследванията на мозъка не разкриват значителни отклонения във функционирането му. Речево и двигателно развитие - нормално или ранно. При логоневрозата детето може изобщо да не заеква в спокойна обстановка, но ако започне да се тревожи, заекването се засилва. Този тип заекване се среща при възбудими и нервни деца. Често има проява на логоофобия (страх от говорене, както и избягващо поведение.

Сезонността е характерна за невротичното заекване. Както при всички хронични заболявания, обострянията често се случват през есента и пролетта. Функционалното заекване се среща най-често при деца на възраст между 2 и 5 години. Този период се характеризира с активно формиране на звуково произношение и реч като цяло, с недостатъчно оформена и доста крехка речева функция.

- органично или подобно на невроза заекване. Този тип заекване може да бъде причинено от органични лезии на централната нервна система (черепно-мозъчна травма, невроинфекция и др.). В такива случаи ЕЕГ разкрива отклонения във функционирането на мозъка. При такива деца се наблюдават двигателни нарушения, което се отразява в артикулацията. Започват да говорят късно. Естеството на заекването им не се променя в зависимост от емоционалното състояние, променящите се ситуации или сезони. Органичното заекване често е придружено от нервни тикове, натрапчиви движения и изразена конвулсивна реч.

Органичното заекване се среща по правило при деца на 3-4 годишна възраст. Укрепва постепенно. За разлика от логоневрозата, тя се характеризира с постоянна симптоматика. Децата с заекване, подобно на невроза, са неспокойни, неспокойни и суетливи. Те се характеризират с двигателна неловкост и лоша координация на движенията. Те имат нарушение на произношението на много букви. Трудности с фонематично и музикално ухо.

Има и клонични и тонизиращи видове заекване. Клоничното заекване се характеризира с многократно повторение на началните срички или началната буква.

Ако на детето не му бъде оказана необходимата помощ навреме, този тип може да се превърне в по-сложен тонизиращ. Тоничното заекване се характеризира с наличието на дълги паузи и „натиск“ върху съгласни или гласни. Освен това има смесени видове заекване (клоно-тонизиращо и тоно-клонично).

При клоно-тонично заекване детето или повтаря няколко пъти, след това спира на звук и не може дълго да произнесе дума. При тоно-клоничния тип има спирки с продължителен характер и „натиск“ върху съгласните. М. И. Буянов и Б. З. Драпкин (1973) предлагат заекването да се раздели на невротичен, подобен на невроза и смесен тип.

Клиничното и етиопатогенетичното обосноваване на такова разграничение е заложено в трудовете на Л. И. Белякова, Н. М. Асатиани, Н. А. Власова, В. В. Ковалев, В. С. Кочергина и други местни изследователи на речевите разстройства.

Речевото състояние на заекващите деца може да се промени. В повечето случаи заекването има способността да се рецидивира, често периодите на подобряване на функцията на речта могат да бъдат заменени от нейното влошаване.

Дефекти на позата и причините за възникването им Дефекти на позата и причините за възникването им Лошата стойка, според С. М. Чечелницкая, е неструктурна или функционална деформация.

Детска автоагресия: причини и начини за излизане Детска автоагресия - причини и начини за излизане Има случаи, когато станете свидетели на това как малкото дете започва да бие.

Бележка „Причини за детски пътнотранспортни наранявания“ „Причини за детски пътнотранспортни наранявания“ * Невъзможност за наблюдение. * Невнимание. * Липса на надзор на поведението от възрастни.

Причини за заболяване по време на адаптация 1. Деца, които не посещават обществено място: предучилищното училище е слабо изложено на вируси. 2. Адаптацията обикновено протича с болест.

Консултация за логопеди „Причини и видове речеви нарушения и тяхната профилактика“ „Причини и видове нарушения в речевото развитие на децата“. Речева функция, както и други висши психични функции (памет, мислене,.

Причини за затруднения и капризи при обличане Докато детето е много малко, мама и татко го обличат. Но след известно време, когато остарее, става необходимо да го научиш.

Ранна диагностика и възможност за премахване на заекването в предучилищна възраст Лукашина Наталия Александровна За вас родители! Заекването е сложна речева патология. Най-често се среща в предучилищна възраст. то.

Ролята на играта в процеса на избавяне на децата от заекване Заекването се смята за трудно, трудно за лечение заболяване. Децата, които заекват, се характеризират с поведение като тревожност,.

Ролята на театралните игри в корекцията на заекването. Когато работите с заекващи деца, не е достатъчно да използвате само логопедични техники. Необходимо е да се изпълняват специални упражнения, които.

Три причини да се сертифицират Хората, които са решени да успеят, постигат много повече в живота от тези, които се опитват да избегнат неуспехи Всяка година хиляди преподаватели преминават.

Заглавие "Видове заекване"

В съвременния свят заекването е често срещано заболяване. От него страдат както възрастни, така и деца. В първата тази патология се забавя от детството, в бъдеще могат да се добавят психологически разстройства, свързани със страха от общуването.

Болестта може да се прояви по различни начини и да се увеличи или намали в определена среда или с емоционалното състояние на пациента.

В тази статия ще говорим за клиничните видове, форми и степени на заекване при деца в предучилищна и училищна възраст, юноши и възрастни, ще характеризираме видовете логоневроза..

Тежест

Колко степени на заекване има? Болестите се разделят според тежестта им. Следователно има 3 степени на заекване при дете и възрастен:

Лека форма на заекване (логоневроза). Практически не пречи на свободната комуникация. Патологията практически не се проявява по никакъв начин. Но в стресова ситуация или когато се опитвате да кажете нещо бързо, са възможни незначителни колебания..

Но в спокойна ситуация речта отново става равномерна и артикулирана. Ако при дете е установена лека степен на заекване, тогава родителите трябва да обърнат внимание, защото е по-добре да се лекува болестта на ранен етап.

В противен случай може да прогресира. Това е най-ранната и лека форма на заекване в бъдеще..

Средно аритметично. Заекването се проявява силно при дете или възрастен само в момента на емоционална възбуда. Пациентът не може да завърши фразата. В ежедневната комуникация заекването с умерена тежест на практика не пречи на човек, въпреки че го затруднява.

Силно заекване. Патологията се проявява във всяко емоционално състояние. Пациентът изпитва затруднения в общуването или го избягва по всякакъв възможен начин. Високата степен на заекване също е придружена от всякакви усложнения: мускулни крампи в лицето, ръцете, краката и т.н..

Възрастните страдат от заекване от детството. Оттогава, когато патологията не беше излекувана или просто игнорирана.

Обикновено човек започва да заеква, когато е сред голям брой хора. Той е придружен от такава паника, чувство на задушаване и силно сърцебиене. В зряла възраст конвулсиите се регистрират във всички части на речевия апарат.

Речта е придружена от несъзнателни и хаотични движения на ръцете, краката и багажника. Човекът обикновено е склонен да избягва комуникацията. Много оттеглено. На тази основа може да се развие депресия..

Класификация по тип поток

Възниква поради разпространението на прекомерно възбуждане на двигателните центрове на мозъка в съседни структури, включително тези центрове, които са отговорни за емоциите.

Спазмите, които се появяват в речевия апарат (мускулите на небцето, езика, устните) или в мускулите на ларинкса, причиняват заекване. Проявява се при нарушено дишане, тъй като възникват дихателни спазми.

Патологията може да протича в различни видове:

Регредиент. Подобряване на симптомите, изчезване на признаци на заекване и страх от страх от говор, намалени гърчове и съпътстващи патологии.

Хронична. Ако за известно време (6 месеца) симптомите на заболяването продължават, заекването се счита за хронично. Той протича по следните типове:

• постоянен. Признаците и тежестта на курса не се променят с течение на времето. Свързани симптоми: Двигателните и психопатичните разстройства също не се променят. Болестта е монотонна;
• повтарящи се. Повтарящото се заекване се характеризира с периоди на ремисия, когато клиничните признаци отшумяват и рецидивират: заекването се появява отново;
• вълнообразен. Речта на пациента непрекъснато се променя: или се подобрява, или се влошава. Симптомите на вълнообразно заекване могат да имат сезонен характер, например да се влошат през пролетно-летния период и др. Промените могат да зависят от възрастта на пациента или някакви емоционални причини. Но този тип протичане на болестта се проявява в спокойно състояние на човек, тоест без видима причина.

Предварително. Наблюдава се постепенно влошаване на състоянието на пациента.

Разкрива се и съпътстващо усложнение, емболофразия. Това нарушение се характеризира с факта, че пациентът в речта постоянно добавя ненужни думи (накратко, така да се каже, добре, това и т.н.) или ги повтаря, те нямат значение.

Това се прави, за да играете за времето и да изберете по-удобни думи или конструкции за произношение..

Етиологични характеристики (причини за възникване)

Патологията се отличава и с причината за нейното възникване. На етиологична основа се различават следните видове заекване: невротични и неврозоподобни.

Сравнителните характеристики на невротичните и подобни на невроза форми на заекване са представени в таблицата:

Тип патология	Причините	Симптоми
Невротичен	Възрастните и децата са болни. Източникът на болестта е отрицателен психологически фактор, страх или стрес, които човек е изпитвал в детството. Но не всички хора, преминали през негативни преживявания, стават заекващи. Виновникът е генетично предразположение. При такива пациенти има повишена конвулсивна готовност на речевия център и мускулен и нервен тонус. Детето може да заеква под въздействието на постоянен стрес, например в неблагоприятна семейна среда.	Тежестта може да бъде лека, умерена и тежка. С потока той е постоянен и независим от външни обстоятелства, вълнообразен и повтарящ се. Тоест периодите на заболяване могат да се увеличат или намалят или изобщо да спрат за известно време и да се върнат отново. Заекването пряко зависи от емоционалното състояние на човек. Така че, ако той е сред близките и в спокойна обстановка, тогава клиничните признаци може да отсъстват. И обратно, в обществото или в непозната среда, заекващата клиника може да се покаже в целия си блясък и да попречи на пациента да взаимодейства с обществото..
Подобна на невроза	Източникът на заболяването е органично увреждане на мозъка и функционални промени в централната нервна система. Тези лезии обикновено се появяват през периода на вътрематочно развитие на плода. Влияе върху образуването на патология, родова травма или инфекциозни заболявания. Предразполагащите фактори за развитието на промени в мозъка на детето включват: Инфекциозни заболявания на родителите. Психични разстройства на родителите. Усложнения на бременността. Прием на лекарства, докато носите дете, които са противопоказани за това. Алкохолизъм и наркомания на родителите.	Симптомите на патологията се формират и проявяват по време на активното формиране на речта. Проявите на заболяването не зависят от психоемоционалното състояние на пациента и са постоянни. Този тип заекване се характеризира с конвулсии в артикулационния апарат: език, небце и устни. Речта на пациента е монотонна и безизразна. Децата могат да имат общо недоразвитие на речта. Клиничните признаци на заекване се увеличават с повишено речево натоварване или след инфекциозно заболяване. В юношеството симптомите на детето могат да се увеличат. Има страх от разговор с непознати. Тревожността се увеличава. Патологията има предимно вълнообразен характер. Зависи от психологическото и физическото състояние.

Под формата на припадъци и техните прояви

Какво друго заекване има? В зависимост от тяхната локализация заекването се разделя на:

Тоник. Най-често срещаният тип патология. Прекомерното вълнение се предава на речевия апарат, където възниква конвулсията. В резултат на това нормалната реч е нарушена..

Обикновено пациентът не може да издаде звук или да започне нова дума. В същото време лицето и шията изглеждат много напрегнати отстрани..

Може да има и продължително свиване на дихателните мускули и пациентът често няма достатъчно въздух, за да продължи да говори.

Клонична. Той се изразява в повторение на отделни звуци, части от думата или цялата дума като цяло. Този тип патология се характеризира с неволно и често свиване на мускулите на речевия апарат. Обикновено заекването се случва преди произношението с трудни за произнасяне звуци.

Смесени. Смесената форма на заекване може да се прояви като клонични и клонични гърчове. Една форма може да се наслагва върху друга. Пациентът има дълги паузи или пропуски в речта.

По локализация

Конвулсиите, които водят до заекване, се локализират в различни отдели:

1. Членуване. Спазмът може да засегне мускулите на лицето (мускулите на горната или долната устна се свиват, в резултат на което ъглите на устата се изтеглят встрани или конвулсивно се отварят, в някои случаи участват и мускулите на врата, челото и ушите), мускулите на езика (неволно пада от кухината уста, неволно отваряне на устата и др.), мускулите на мекото небце (в този случай преминаването от фаринкса към носната кухина или се затваря, или отваря).
2. Дихателни. Те се наблюдават по време на вдишване, но едва ли се забелязват и се появяват като малки паузи в разговор. Срещат се с различна честота и интензивност. При издишване пациентът изпитва затруднения с попълването на дума или фраза. В този случай се получава силно свиване на коремните мускули. Спазмът засяга лицевите мускули, причинявайки изкривяване на лицето. Липсва въздух.
3. Глас. Гласовите гънки се затварят и отварят непрекъснато, това води до факта, че речта на пациента става прекъсваща и вибрираща. По време на разговор гласовите гънки могат да се затворят напълно, което води до внезапна пауза и загуба на глас, докато човекът няма достатъчно въздух. Крамп възниква, когато се произнасят гласни звуци, докато пациентът ги удължава до такава степен, че често липсва въздух. Мускулите на врата се напрягат и гласът става неестествен. Артикулацията може да не се покаже.
4. Смесени. Заекващите крампи могат да се редуват помежду си и могат да се припокриват..

Физиологични повторения

Проявява се при деца в предучилищна възраст, по време на формиране на речеви умения. Те се появяват като повторение на определени звуци или срички. Те не пречат на нормалната комуникация, те преминават с течение на времето. Не е патология.

С прости думи, физиологичните повторения могат да се обяснят с факта, че речевите способности на детето нямат време да настигнат умствените възможности.

Различава се от заекването по това, че при него речта на детето става неправилна, паузите се забавят и е трудно детето да започне да говори или да продължи да говори. Но във всеки случай заключението трябва да бъде направено от специалист.

Сега знаете каква степен на заекване е придружена от емболофразия, какви са характеристиките на повтарящия се тип логоневроза, кой тип се характеризира с достатъчна стабилност и кои периодични колебания и т.н..

Заекването може да се превърне в сериозна патология и да развали живота на детето в бъдеще. Страхът от общуване, депресията и много други отклонения могат да се добавят към болестта..

Ето защо, дори и при най-малките симптоми на заболяване, трябва да се свържете със специалист за помощ..

Последицата от силен стрес или уплаха: невротично заекване и как да се отървем от него

Невротичното заекване е нарушение на нервната система, което засяга гладкостта и ритъма на речта на пациента. Патологията е известна още като логоневроза. Заекване...

Важна информация: как се проявява заекването, подобно на невроза?

Неврозоподобното заекване има свои собствени характеристики на патогенезата и етиологията. Ситуацията може да бъде коригирана само чрез премахване на основната причина за патологията. За това експертите провеждат...

Заекващи конвулсии: тонизиращ, клоничен и тонично-клоничен вид

Заекването или логоневрозата се класифицират според няколко критерия. В зависимост от вида на речевите (т.е. артикулационни) конвулсии, които се появяват по време на разговор, се разграничават три...